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《An old man tried to move the mountains Section B -2b》教學(xué)
這節(jié)課是人教版中學(xué)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit6 An old man tried to move the mountains Section B -2b。本節(jié)課的主要任務(wù)是：熟悉戲劇文本的結(jié)構(gòu)，學(xué)生通過(guò)課本劇的表演提高語(yǔ)言表達(dá)能力、改善語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)學(xué)生能夠通過(guò)故事中人物的經(jīng)歷總結(jié)出主人公身上的優(yōu)秀品質(zhì)——勇敢、智慧、樂觀、善良、堅(jiān)持，并愿意通過(guò)自身的努力具備這些品質(zhì)。 課堂中提供了七段聽力小對(duì)話，這些語(yǔ)言的輸入時(shí)為后面的訓(xùn)練輸出做出鋪墊。課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)，課堂上我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，采用多種教學(xué)活動(dòng)，取得了很好的教學(xué)效果。具體反思如下：
首先通過(guò)通過(guò)關(guān)鍵詞和圖片提示猜大家耳熟能詳?shù)耐捁适�，激發(fā)學(xué)生的好奇心，并引出即將學(xué)習(xí)的課文標(biāo)題引入新課，聽—默讀— 分角色再讀— 總結(jié) ”幾個(gè)步驟，學(xué)生在獨(dú)立思考中完成文段大意的理解，在小組合作的過(guò)程中相互溝通，自主合作。任務(wù)卡設(shè)計(jì)既是本文的需要，也是學(xué)法的指導(dǎo)，問(wèn)題的設(shè)置有難有易，提高學(xué)生課堂的參與度，同時(shí)還起到了情感教育的作用。學(xué)生小組合作討論問(wèn)題，完成任務(wù)，在學(xué)習(xí)的`過(guò)程中相互啟發(fā)、溝通，學(xué)會(huì)傾聽，自主合作。 讓學(xué)生熟悉課文，之后完成任務(wù)卡填詞任務(wù)。情境創(chuàng)設(shè)：Disney studio is planning to adapt (改編) the play into a movie. They are having an audition(試鏡) to select the actors and? actresses and you are going to have a try. 即迪士尼工作室打算將Hansel and Gretel的故事拍成電影，正在選演員，同學(xué)們躍躍欲試進(jìn)行小組活動(dòng)。通過(guò)角色扮演讓學(xué)生體會(huì)所學(xué)語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的使用情況，并為學(xué)生模仿語(yǔ)言和進(jìn)一步拓展該話題提供了示范。最后播放歌曲歌詞較好，情感教育升華課。堂環(huán)節(jié)銜接較好，做到由易到難，步步引入，讓學(xué)生在輕松地環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
但是在教學(xué)中，做得不好的地方是在聽力后自主讀書時(shí)間太短 ，課堂中給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間較短，沒有大膽的讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)，個(gè)別學(xué)生沒有參與到課堂中去，由于自己準(zhǔn)備的不充分，這節(jié)課整體還有很多的改進(jìn)之處，我會(huì)在以后的教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做到盡善盡美。
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