識字2蘇教版語文教學反思

　　這一篇識字以詞串的方式展現了桂林山水的全貌。課本中四幅精美的插圖和四組12個詞串，插圖與詞串一一對應。清澈的漓江水鋪開了畫的長卷，碧水映秀峰，竹筏立鸕鶿。三幅小插圖特寫了神奇的象鼻山、挺秀的`駱駝峰，再現了榕樹下兩個孩子對歌的特有的壯鄉風情。對于沒有南國風光體驗的孩子來說，學習這課如果沒有圖片，就是干巴巴的字詞。課前，我先讓學生看了漓江風光，還欣賞了對歌，這樣干巴巴的文字成了直觀豐富的圖片，孩子們對文字的理解一下子清晰了，無需老師再作解釋。

　　識字教學是本課的重點，我讓學生通過觀察重點掌握“鼻”的寫法。比較三個橫的不同寫法，還引導學生與“碧”和“架”兩個字里橫的寫法進行比較，尋找橫畫的書寫規律。“廊”字在練習7中給出了被包圍部分，要寫得半藏半露。激發孩子學習興趣，提高識字效率。

　　學了這課后，我還給學生積累了一些描寫山水的成語，豐富學生的語言積累。

【識字2語文教學反思】相關文章：

識字2教學反思02-20

識字2教學反思01-19

《識字2》的教學反思01-03

《識字2》教學反思09-06

《識字2》教學反思06-20

《識字2》教學反思01-04

識字2蘇教版語文教學反思范文01-20

語文識字教學反思03-30

語文識字教學反思12-25