《秋天》第二課時教學反思范文

　　《秋天》是一篇寫景散文。課文抓住天氣、樹葉、天空、大雁等事物的變化，描寫了秋高氣爽、黃葉飄飛、大雁南飛的景象，表達了作者對秋天的喜愛之情。

　　全文共三個自然段，第一自然段主要寫了天氣變化和樹葉的變化。第二自然段則寫出了天空的高、藍，大雁飛行的方向和雁陣的變化，第三自然段用感嘆的語句充分表達作者對秋天來臨的喜悅之情。

　　本課是學生第一次學習課文，所以我在第一課時就讓學生了解了自然段的概念，本節(jié)課我設(shè)置的目標是從身邊感受秋天的變化，了解秋天的季節(jié)特征，從而激發(fā)學生對秋天的喜愛。在第一課時的基礎(chǔ)上，要解決的任務(wù)也就是這節(jié)課的主要線索就是從不同角度發(fā)現(xiàn)秋天的美。

　　重難點設(shè)計也都落在通過體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，從而也激發(fā)了孩子們觀察、探索大自然的興趣。

　　為了生成有效的課堂，我讓孩子們通過與秋天合影來拉近與秋天的距離。然后通過兩個任務(wù)來引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)秋之美，并通過雁陣的紀律性進行德育滲透，讓一年級的小朋友能夠在語文中感知生活，在生活中發(fā)現(xiàn)語文。

　　生字學習則通過視頻語音直觀地呈現(xiàn)出來，讓學生感知象形字的'奧妙之處。

　　這節(jié)課也有遺憾，一是對學生的關(guān)注不夠，還不能完全把課堂還給學生，甚至怕學生提出問題而替學生回答。另外就是過程性的評價語言還是不夠豐富多樣，激勵性語言的運用也不到位。其次，我對課堂的整體把控還是不夠精準，各個環(huán)節(jié)的時間分配不合理，環(huán)節(jié)銜接過渡不夠自然，總的來說，離各位前輩師傅所要求的深度與厚度還是有一定的距離，在今后的教學活動中還需要不斷地向前輩們請教學習，不斷地鉆研探索，爭取盡快地成長為一名合格的語文教師。

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