《秋天》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《秋天》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1 、知道秋天的一些特點(diǎn)，感受秋天的美。
2 、能按一定順序看懂圖意。
教學(xué)用具：
實(shí)物投影
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、檢查生字詞：
〈出示：我會(huì)讀〉黃澄澄、池塘、梧桐樹(shù)、藏在底下、當(dāng)做、催
2、輕聲自由朗讀全文，說(shuō)說(shuō)這篇課文寫了哪幾個(gè)地方的美麗景色。
[板書(shū)：天空
稻田
池塘]
二、學(xué)習(xí)課文。
學(xué)生自主選擇：先來(lái)欣賞哪個(gè)地方的美景?
1、秋天的天空。
1)自由讀，讀后，你覺(jué)得秋天的天空有什么特點(diǎn)?[板書(shū)：高、藍(lán)]
2)有多高，有多藍(lán)?能不能用另一個(gè)詞把“那么”換一換?(多么)
3)比一比，哪句好，為什么?
〈出示：我知道〉
天很高，很藍(lán)。藍(lán)天上飄著白云。
天那么高，那么藍(lán)。高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。
4)朗讀。
2、秋天的稻田。
1)自由朗讀，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。
從( )這個(gè)詞(句)中，我感受到了( )。
[板書(shū)：大、美]
2)感情朗讀。
3、秋天的池塘。
在池塘的周圍，最吸引你的是什么?讀一讀，找一找。[板書(shū)：落葉]
這些落葉實(shí)在太漂亮了，那水中的小魚(yú)，岸邊的螞蟻，空中的燕子[同時(shí)貼上這些動(dòng)物的圖片]看見(jiàn)這些落葉，會(huì)把它當(dāng)做什么呢?
1)自由讀三、四兩段，完成練習(xí)：
〈出示：我會(huì)說(shuō)〉( )把落葉當(dāng)做( )。
2)指名回答。[板書(shū)：——傘
——運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
——電報(bào)]
3)這三種小動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)?喜歡誰(shuí)就扮演誰(shuí)，選擇書(shū)上寫你的那句話來(lái)有感情地讀一讀。
4)采訪活動(dòng)：秋姑娘送給了你們這么好的禮物，你們難道不想對(duì)她說(shuō)些什么嗎?
小魚(yú)：你想對(duì)秋姑娘或?qū)@頂傘說(shuō)什么嗎?
螞蟻：你呢?
燕子：你能告訴大家這封電報(bào)上都寫了什么內(nèi)容?
5)想象：還有那些小動(dòng)物，它們又會(huì)把落葉當(dāng)做什么?請(qǐng)你模仿書(shū)中的句子說(shuō)一說(shuō)：
〈出示：我也會(huì)〉
有的落在(哪里?)，(誰(shuí)?怎樣做?)，把它當(dāng)做(什么?)。
4、感情朗讀全文，感受秋天的美。
三、小結(jié)，拓展延伸。
秋姑娘送給我們?nèi)绱嗣利惖木吧绱松鷻C(jī)勃勃的世界，那小朋友們準(zhǔn)備回送給秋天什么禮物呢?
四、作業(yè)。
〈出示：日積月累：〉
1、摘抄課文中你認(rèn)為寫得好的句子。
2、去找一找描寫秋天的文章或古詩(shī)，讀一讀，背一背。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
秋天
天空： 高 藍(lán)
稻田： 大 美
小魚(yú)——傘
池塘： 落葉 螞蟻——運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
燕子——電報(bào)
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