《讓爺爺奶奶高興》教學反思范文

　　《讓爺爺奶奶高興》是根據品德課標“負責任、有愛心地生活”理念來設計的。老年人是社會上的一個特殊群體，需要關愛，本課準確把握教學目標，通過一系列活動，了解老年人的過去和現在，心理特點及愛好習慣，理解老年人的情感需求。課本設計的內容較多，容量大，本課根據教學目標，對教材內容進行了大膽取舍，科學地設計了“猜一猜”“假如我是老年人”“關愛爺爺奶奶”三個環節，讓學生在猜猜、小品表演、配樂朗誦、填寫愛心卡等有效活動中，傾聽老年人的心聲，實現心靈與心靈的溝通，感情與感情的激發，進一步理解老年人的.情感需求，表達對老年人的孝心。

　　考慮到現在學生多數是獨生子女，他們的自我意識較強，只知道索取，不知道回報，對長輩視而不見，忽視老人的情感需求，根據這一學情，在教學設計上更好的體現了品德課程的生活性。生活性是小學品德課程四個基本特征之一，小學品德課的學習時兒童在教師指導下真實體驗生活，主動參與生活，創造生活的過程，是兒童生活的重要組成部分。本課設計了一系列活動，貼近學生的生活，引導學生從生活中選取素材，通過調查、整理、歸納、匯報、交流、表演、討論、朗誦等多種方式，讓學生在生活化的情境中感受體驗，以獨特的視角觀察生活，真正走進老人的內心世界，真切了解老年人的快樂與憂愁，使學生的心靈與老年人的心靈進行碰撞，產生崇敬之情，進而產生敬老、孝老之情，并學用自己力所能及的行動向老人表示愛心和孝心，增強學生的社會責任感和公德意識。

【《讓爺爺奶奶高興》教學反思】相關文章：

《讓爺爺奶奶高興》的教學反思12-29

讓爺爺奶奶高興教學反思12-31

《讓爺爺奶奶高興》的教學反思范文12-31

讓爺爺奶奶高興說課稿07-12

《讓爺爺奶奶高興》說課稿07-19

《讓爺爺奶奶高興》教案11-29

讓爺爺奶奶高興四年級教學設計11-27

美術教學活動《最高興的事》反思07-10

大班健康教案及教學反思《讓自己高興》09-22