《甘灑熱血寫(xiě)春秋》教學(xué)反思范文

　　小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)涉及戲曲教學(xué)，對(duì)于弘揚(yáng)民族文化、增強(qiáng)民族自豪感、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，具有十分重要的意義。京劇的知識(shí)浩瀚如海，我們也只能擇其基礎(chǔ)的、最易接受的基本常識(shí)來(lái)講解。京劇的劇目、曲目繁多，我們也只能選擇最具代表性的'選段，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

　　本節(jié)課我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、導(dǎo)入，師生同聽(tīng)《智斗》

　　簡(jiǎn)介人物身份，他們之間的關(guān)系？這三個(gè)人物在劇中的性格形象分別有什么特點(diǎn)？這三個(gè)人物的行當(dāng)？（旦角、老生、花臉）你是怎樣分辨的？（旦角：明亮、婉轉(zhuǎn)；老生：蒼勁、挺拔、近于真聲；花臉：渾厚、高亢、洪亮）

　　2、播放現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫(xiě)春秋》中的選段，讓學(xué)生判斷京劇行當(dāng)，每一行當(dāng)加以演、唱、做手勢(shì)動(dòng)作等親身感受。。

　　3、展示京劇主要樂(lè)器，讓學(xué)生敲擊板鼓、大小鑼等打擊樂(lè)器，認(rèn)識(shí)、感受京劇伴奏樂(lè)器；創(chuàng)作表演體驗(yàn)京劇的表演藝術(shù)。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)唱之后，請(qǐng)學(xué)生來(lái)扮演孤膽英雄楊子榮？請(qǐng)他嘗試用京劇的唱腔、架勢(shì)來(lái)表演，其余同學(xué)幫襯著點(diǎn)，為他念鑼鼓經(jīng)。這時(shí)學(xué)生興致勃勃，個(gè)個(gè)唱著京劇，劃著手勢(shì)，戀戀不舍的離開(kāi)了課堂……

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