小動物的家教學反思
《小動物的家》是《藝術》教材第二單元二課。是我本學期的教研課。這節課我安排了兩課時，第一節課是用繪畫的形式表現小動物，第二節課是用橡皮泥制作小動物。所以同學們非常感興趣。這節課從標題上看好像是畫每種小動物具體的家，其實仔細研讀，這課的目的就是畫小動物或制作小動物并添上合適的環境即可。
通過這一節課的學習，讓學生對動物和動物的生活環境產生興趣，讓他們能夠自主地探索動物及其相關知識。課前我制作了精美的課件，整個課堂從猜—賞—畫的過程中讓學生發表自己的見解并交流。而且給學生提供了大量的`素材后，由學生進行觀察、比較、思考、討論。例如：我專門設計了一個環節，觀察用繪畫形式表現的動物和真實的動物有什么區別，通過比較得出結論：用繪畫形式表現的動物比較夸張，所以畫出來的動物特別可愛。通過分析，了解藝術來源于生活并高于生活的道理，讓學生感受沒、欣賞美。所以學生在匯報自己所知道的有關動物的知識時，是那么輕松那么愜意。整個課堂充滿了人文氣息，溫暖而又溫馨，這應該是孩子們最喜歡的課堂教學形式了。在上泥塑課時，相對來說就輕松多了，因為有了第一節課的鋪墊，同學們學會了用基本形來概括動物，在制作時能自由發揮，作品也更是豐富多彩。當然，最后我還樹立多元化的評價，自評—生評—師評，使評價更豐富。作為引導者的我還引導學生善于發現每幅作品的亮點以及不足，強化個性發展。
從作業效果來看，取得了較好的效果，學生能將動物進行夸張、再現。“授之以漁”才是在教育的目的，基于這一點，我在教學活動中還注意培養學生的自主探究意識，怎樣畫動物，怎么抓住動物的特征來畫，讓學生自己去探究，而不是通常的老師教大家畫，并通過本節課培養學生形成與動物、人與自然和諧、平等發展的意識。我想本節課學生是有收獲的。
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