課外閱讀課《最想做的事》教學反思模板

　　課外閱讀是學習語文的必要途徑。為了切實提高孩子們的語文素養，結合我們的課題研究，我嘗試完成了這次課外閱讀教學。

　　之所以選擇《最想做的事》作為這次課外閱讀教學的文本，是經過了慎重的思考的。雖然這只是一個內容不多的繪本故事，但是表達的意義卻很深刻。我想通過布克.華盛頓的真實故事讓孩子們感受到閱讀和夢想的力量。這節課孩子們的積極性很高，他們都踴躍地朗讀和交流，教學效果很不錯。

　　回顧本次教學，也存在一些問題：首先，低估了孩子們的閱讀感悟能力。原以為他們還不能理解某些含義深刻的句子，沒想到他們的回答給我很多驚喜，“夢想之燈、快樂之燈”，各種名字表達著孩子們對故事主旨的感悟。雖然他們不太理解象征意義，但和他們的交流讓我感受到了他們心中閃爍的夢想之光。其次，對教學流程的`把控還有一些問題。在教學中，對某些環節有點過于急躁，有的環節又有點拖沓。再次，由于孩子們都沒有讀過這個故事，在課堂上指名讓幾個孩子讀了一遍，但這樣讀顯然還不夠，還應該給孩子們充足的時間去讀、去悟。

　　希望通過這節課也能給孩子們點亮一盞燈，讓孩子們理解閱讀的強大力量，讓他們能有更濃的閱讀興趣，讀更多更好的書，能堅持心中美好的夢想，并為之努力！

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