貓和兔的教學反思范文

　　在教學本課時，我出來布置學生在課下課前觀察自己周圍的貓狗兔等動物。還允許學生攜帶兔子來到學校，進行現場觀察發現，當然不能夠帶來貓，狗等具有危險性的動物。

　　在上課的時候學生們帶來了兩只家兔。這樣我就組織學生進行觀察。在觀察之前，我首先進行觀察指導。指導學生觀察兔子的方法。學生首先講解自己觀察怎樣去觀察兔子，然后我進行總結指導。學生按照自己的想法進行觀察。學生們觀察的很認真，其中有一種兔子見到有這么多的人看他，似乎是生氣，向周圍的人撒尿。結果搞的周圍的同學身上都沾上一些兔尿。哈哈哈。但是學生們還是比較興奮。

　　在學生進行匯報的時候，我要去學生結合自己觀察和自己的掌握的資料來總結兔子的特征，習性等。學生們進行表達自己的發現，無論從哪些方面的發現，我都予以肯定，這樣能夠激發學生的興趣，雖然游戲發言有待觀察探究，我就指引學生課下去研究。同學們都從兔子的身體結構，顏色，等方面匯報了自己的發現。

　　但是后來我發現兔子撒尿這樣比較好問題結果沒有匯報。這是學生們忘了，還是其它的原因。現在想來可能我將學生們匯報的范圍給他們進行了限定：匯報的是身體分部，習性，生殖。因此學生們沒有匯報哪個環節。如果我要求學生進行匯報：你發現了什么？學生們可能過進行匯報了。我想以后再要求學生去探究的時候，可以不要把范圍進行限定了，那樣學生可能會有更多的發現，更好的思考。雖然學生的發現和課本的知識不相干，但是學生的.去經歷發現，才是最為重要的。我想想起來那句話，不是教教材，而且用教材。教材給了一個題目，我們可以去拓展，可以用不同的實例，可以指導學生在生活中更為具體的實例進行發現。在生活中學習，這樣的效果會更好的。

　　學生們經歷發現的過程，體驗自己發現的樂趣，進行展示自己的發現，體驗成功的樂趣，這樣能夠更好的引導學生學生進行積極的學習科學。

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