《連減》的教學(xué)反思范文

　　本節(jié)課知識是在學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)及連加的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。一節(jié)課緊緊張張，很充實，也比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在緊張的40分鐘一刻也沒有松懈，每一個孩子的學(xué)習(xí)熱情都很高，另外，本節(jié)課重點突出，難點突破到位，可以說，這是一節(jié)比較成功的數(shù)學(xué)課，教學(xué)效果良好。

　　一、用學(xué)生生活中感興趣的話題引入教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境“購物”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。同時，整節(jié)課始終使學(xué)生置身于情景之中，積極參與學(xué)習(xí)的過程。

　　二、本節(jié)課還重點培養(yǎng)了學(xué)生認真觀察的習(xí)慣和發(fā)現(xiàn)信息提出問題、解決問題的能力。探究交流的環(huán)節(jié)中，通過生活中常見的`事情（設(shè)計購物計劃），鼓勵學(xué)生在眾多的信息中選擇信息，并利用已有的知識嘗試解決問題。在拓展延伸的環(huán)節(jié)中，又充分發(fā)揮學(xué)生自己的聰明才智，鼓勵學(xué)生自主編寫題目，擴展學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生盡情地展示自己。

　　三、獨立思考、獨立解決問題是和合作學(xué)習(xí)相輔相成的。本節(jié)課教學(xué)過程中，在學(xué)生合作交流之前，給學(xué)生充分的獨立解決問題的時間，不僅有助于養(yǎng)成良好的獨立思考習(xí)慣，也有助于合作交流的有效進行。而獨立思考之后把自己獨立解決問題的思路與大家一起交流，一方面，有助于學(xué)生對各種個性化的算法進行比較分析,另一方面也有助于學(xué)生之間互相幫助、相互接納。

　　四、學(xué)生的合作與交流，不僅使學(xué)生吸納與同化他人的優(yōu)點，優(yōu)化自己的做法，更通過交流讓學(xué)生感受算法多樣化，體現(xiàn)新課程標準的教學(xué)理念。

　　總之，整節(jié)課，我都在引導(dǎo)學(xué)生主動、熱情的學(xué)習(xí)，在尊重他們個性化思維的同時，也在引導(dǎo)他們積極吸納同伴的意見，尋找最優(yōu)化解法。

【《連減》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《連減》教學(xué)反思04-21

連加、 連減教學(xué)反思04-02

連加與連減教學(xué)反思06-28

《連減》教學(xué)反思范文02-03

《連加連減》教學(xué)反思11-01

《連加連減》教學(xué)反思07-09

《連加、連減》教學(xué)反思01-07

《連減》數(shù)學(xué)教學(xué)反思11-18

《連加連減》教學(xué)反思03-15