九年級(jí)地理上學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)反思

　　九年級(jí)地理主要是復(fù)習(xí)七年級(jí)和八年級(jí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，按照計(jì)劃我主要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了七年級(jí)所學(xué)的世界地理部分，通過(guò)這段時(shí)間的復(fù)習(xí)，我感覺(jué)效果很差，沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的'復(fù)習(xí)效果，在復(fù)習(xí)過(guò)程中主要存在以下問(wèn)題：

　　一、學(xué)生的積極性不高。總認(rèn)為已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容自己已經(jīng)會(huì)了不認(rèn)真去復(fù)習(xí)，所以當(dāng)我在課堂上帶領(lǐng)他們串通每一章的主要知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有部分學(xué)生聽(tīng)得很不認(rèn)真，也就造成了這一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

　　二、學(xué)生的讀圖、析圖、用圖能力很差。學(xué)生在做《同步學(xué)習(xí)與探究》時(shí)，一遇到讀圖題就愁壞了，不知道從圖中獲取有用的信息來(lái)解決問(wèn)題，當(dāng)然，這與我平時(shí)的教學(xué)方法有很大的關(guān)系，因?yàn)槭亲约簭钠吣昙?jí)教起來(lái)的，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀圖習(xí)慣，與我的培養(yǎng)有很大的關(guān)系。

　　鑒于以上存在的問(wèn)題，在以后的復(fù)習(xí)中，首先要讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，其次，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、用圖的習(xí)慣，因?yàn)榈乩頍o(wú)圖不成章，不論是選擇題還是綜合題都是以圖的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

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