從檢查假期作業(yè)想到的語文教學反思
開學了，把暑假里的《親子套餐作業(yè)》收起來檢查，發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)質(zhì)量差別很大。我們的暑假親子作業(yè)內(nèi)容豐富，有：每日一小時鍛煉卡、我愛閱讀記錄卡、社會實踐活動記錄卡、我愛書寫練字卡、暑假趣事習作卡、每周口算卡、假期見聞等。其中體育鍛煉和社會實踐還有精彩瞬間記錄，學生可以用貼照片、畫圖畫等方式記錄。
優(yōu)秀的作業(yè)，不光書寫認真，每個項目都填寫齊全，后面還有家長的簽字，在練字卡上，對于寫的.好的字用圓圈或者小花標示出來，還用相機記錄下孩子鍛煉的瞬間，看到照片上孩子開心的笑臉，我仿佛能看到他們一家其樂融融的氣氛。這一類的作業(yè)，是家長和孩子在假期里共同完成的，家長對孩子的成長非常重視，孩子生活在一個幸福的家庭里。
第二類作業(yè)，是孩子完成得很認真，但是，作業(yè)上卻沒有家長留下的痕跡，家長簽字的欄目是空白的，孩子的練字卡上沒有一點兒鼓勵的標志，精彩瞬間的欄目是空白的。我想，這一類的作業(yè)，家長可能僅僅是問一問、督促一下罷了，學好學壞全靠孩子自己。
第三類作業(yè)，是不忍卒睹的。作業(yè)大部分是空白，鍛煉卡沒填，生活實踐卡沒填，閱讀卡沒填，暑假記事沒寫，唯一能做的，就是練字卡寫了字，潦潦草草的，不像在練字，反而像應付作業(yè)。家長簽字欄目也是一片空白。這一類作業(yè)，家長可能是問也不曾問過，隨便孩子想寫就寫一點兒，不想寫，就不寫吧。孩子是自由的，家長也是隨意的。
假期作業(yè)的完成質(zhì)量，也許不能決定孩子在校的學習成績，但是，它也從一個側(cè)面反映出這個家庭在孩子學習教育這一塊兒的態(tài)度。俗話說，態(tài)度決定細節(jié)，細節(jié)決定成敗。認真完成作業(yè)，該是孩子上學的態(tài)度，以后，認真做事，就會成為其人生的態(tài)度。
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