鄂教版二年級(jí)下冊(cè)《面包房里的貓(二)》教學(xué)反思范文
活動(dòng)剛開始，我便出示有趣的胖貓圖片，讓孩子們認(rèn)識(shí)故事的主人公莫格，引起孩子們的興趣。并以莫格的語(yǔ)氣跟小朋友們問(wèn)好，孩子們也很熱情地跟莫格打招呼。接著我以莫格為何變得這么大為突破口，讓孩子們積極猜測(cè)，將孩子們自然地帶到故事中。我以分段欣賞故事，幫助孩子們理解莫格在逐步變大，體驗(yàn)故事的'有趣性。在此環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)讓孩子們學(xué)說(shuō)了“先……然后……再……”的句式。當(dāng)我問(wèn)到莫格變大你覺(jué)得是好事還是壞事的時(shí)候，孩子們的回答很精彩，有說(shuō)是好事的也有說(shuō)是壞事的，真像是一場(chǎng)精彩的辯論賽。最后我總結(jié)了一下：莫格的變大，雖然給大家添了不少麻煩，可是也正因?yàn)樗淖兇蟛艙踝×撕樗�，救了大家。緊接著孩子們完整欣賞了這個(gè)故事，讓幼兒更好的感受故事，在理解這個(gè)故事的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒大膽想像莫格變大以后還會(huì)發(fā)生的事情，孩子們的想象力很豐富，有幾個(gè)孩子天真地希望莫格變大后可以幫助他們摘云彩面包，他們的想法真是太可愛了，引來(lái)了一陣歡聲笑語(yǔ)。
在這個(gè)活動(dòng)，我給予了孩子們足夠的想想和創(chuàng)編故事的空間，抓住莫格變大的特征，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合理的想象，以此讓孩子意識(shí)到：任何人都能利用自身的優(yōu)勢(shì)在某些方面幫助到大家，孩子們創(chuàng)編的內(nèi)容很有趣，也能夠把握住莫格體形的特征合理創(chuàng)編�；顒�(dòng)開展得很順利，大部分孩子能很自然地說(shuō)出“先......然后.....”.的句式，但對(duì)于再這個(gè)字眼還是很陌生，在日常活動(dòng)中還是要多加強(qiáng)。
【鄂教版二年級(jí)下冊(cè)《面包房里的貓(二)》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《面包房里的貓》教學(xué)反思03-31
《面包房里的貓》中班教學(xué)反思07-03
關(guān)于鄂教版二年級(jí)下冊(cè)《色彩的游戲》教學(xué)反思01-30
鄂教版二年級(jí)下冊(cè)《不怕丟失的鑰匙》教學(xué)反思08-31
2018年新教材鄂教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)18.面包房里的貓（二）課時(shí)練習(xí)題11-02
2018年新教材鄂教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)17.面包房里的貓（一）課時(shí)練習(xí)題11-02