滬教版英語四年級下冊第三單元教學反思

　　我這節(jié)課的教學內(nèi)容是《What can you feel?》教學重點是學生會用sharp, blunt，soft, hard..詞表達自己觸摸物體的感覺。在教學過程中我運用了兒歌,我來接猜單詞游戲，對子合作，小組合作，展示，檢測進行教學,課堂氣氛活躍，學生學習的積極性高。

　　成功之處：

　　1、Warming-up

　　用第二單元學過的英語歌曲《The music man》開頭，不僅幫助學生復習了上節(jié)課內(nèi)容，而且集中了學生的注意力，調(diào)動了學生說英語的積極性，為新課的學習做了較好的鋪墊。

　　2、Presentation

　　首先提煉了課文中的重點句型，讓學生用身邊的實物練習對話，為學生創(chuàng)設情境練習對話，降低了學生學習新課的難度，也有利于學生對重點句型的掌握。

　　3、Show

　　在以前的課堂中曾讓學生發(fā)揮自己的.想象，用不同形式展示課文，有些小組就把課文編成了兒歌，今天的課堂上“勇于爭先”小組就把課文用《兩只老虎》的曲調(diào)唱了下來，很有創(chuàng)意，也給英語課堂帶來快樂。

　　不足之處：

　　1、在讀its 時受自己以前讀法的影響沒有讀準，也沒對學生進行強調(diào)，在語言教學的課堂上這種錯誤是不應該出現(xiàn)的。

　　2、沒對學生及時進行評價。在展示環(huán)節(jié)，當我說Who can try?這時學生起來展示的不多，應該表揚主動起來展示自己的學生，給其他的學生加油。

　　3、展示環(huán)節(jié)學生口號不緊湊，展示學生英語語言不夠豐富，僅僅局限于Hello! Good morning 幾個口頭用語，不會運用以前學過的內(nèi)容創(chuàng)設情境對話。

　　4、沒有總結(jié)課堂達標情況，做到心中有數(shù)。

　　雖然整節(jié)課上的比較順利，但我在課堂情景的創(chuàng)設，小組競賽，小游戲的設置等方面方法還不夠靈活，因此在以后的教學中我還要加強業(yè)務學習，不斷收集，設計，翻新游戲，采用符合小學生心理，生理及認識特點的教學方式，才能真正教好英語。

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