《What is Dongdong going to do?》教學(xué)反思
本課是湘少版小學(xué)英語教材六年級(jí)上冊第九單元What is Dongdong going to do ?的第一課時(shí)。首先，歌曲Row ,Row ,Row your boat .讓學(xué)生熱身，教師順勢做“row ”的動(dòng)作并問“What is Miss Yang doing ? 和”What is Miss Yang going to do ?” 引入新課的學(xué)習(xí)；然后以單詞卡片和課件結(jié)合新授單詞，之后用游戲“Stop your body ”游戲鞏固新授單詞；設(shè)置情景“At the zoo”引入Part A的學(xué)習(xí)；利用課件和游戲結(jié)合學(xué)習(xí)PartA，最后用Chant 總結(jié)并結(jié)束新課。
整節(jié)課我努力遵循師生同心、同行的樂學(xué)教育模式，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的精神和樂于交流，樂于合作的能力。在導(dǎo)入新課時(shí)：我通過熱身部分的歌謠，把它運(yùn)用到日常談話中，很自然地引入到所要教授的句型。并通過圖片，單詞卡片，課件為今天所要學(xué)習(xí)的單詞或詞組monkey,shout ,scold,pick up,put down等做了鋪墊。在課文教學(xué)階段：我設(shè)計(jì)了課件，通過讓學(xué)生看課件、聽短文來完成問題，熟悉課文，在第一次聽錄音和看課件之后我讓學(xué)生小組討論并回答問題，鍛煉了學(xué)生的`語言表達(dá)能力和聽力能力。整堂課我個(gè)人認(rèn)為還是比較成功的。但也存在著一下幾點(diǎn)不足
1、課堂上應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的行為。
在課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師都要密切關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn)，幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心：在落實(shí)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生自覺表達(dá)自己的看法，讓他們體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣；在小組活動(dòng)中，要鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與交流，培養(yǎng)集體意識(shí)，培養(yǎng)自動(dòng)自主參與活動(dòng)的能力。另外在課堂上，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，不失時(shí)機(jī)地給予他們表揚(yáng)。
2、課堂上我讓學(xué)生自主表達(dá)的氛圍還沒有形成，有些學(xué)生不愿意積極地參與到教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來，主動(dòng)生成的東西沒有，這一點(diǎn)還需要我認(rèn)真反思并改進(jìn)，將課堂變成真正以學(xué)生學(xué)為主的自主課堂。
【《What is Dongdong going to do?》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《what are you going to do》教學(xué)反思01-04
《what are you going to do》教學(xué)反思范文06-19
《What are you going to do 》說課稿06-23
湘少版六年級(jí)上冊《What is Dongdong going to do》教學(xué)心得08-17
《What are you going to do?》的優(yōu)秀教案08-11
《What are you going to do ?》說課稿范文05-23
《What do you do at the weekend》教學(xué)反思06-19