托班數(shù)學(xué)《小貓學(xué)本領(lǐng)》教學(xué)案例附反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步感知2以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并進(jìn)行物與數(shù)的匹配。

　　2．在游戲中能將小魚按顏色進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步感知2以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并進(jìn)行物與數(shù)的匹配。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　數(shù)數(shù)與幼兒實(shí)際 “抓魚”的數(shù)量相符。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色魚若干；紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的水盆各一只；小鈴一副；一張畫有兩條魚的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境

　　老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓

　　第一次：貓媽媽和小貓邊念兒歌邊做動(dòng)作：“小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚；小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰；小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓?zhí)�一下�?（幼兒跳一下）“我的.小貓拍兩次”（幼兒拍兩次）“我的小貓叫三聲”（幼兒叫三聲）

　　第二次：速度稍快。第三次：速度加快。

　　小結(jié)：表?yè)P(yáng)小貓有本領(lǐng)

　　二、小貓抓魚

　　1. 看圖抓魚

　　“小貓寶寶們快快找到座位坐下來休息一下吧！” “我們小貓最喜歡吃什么了？（魚）今天媽媽帶你們?nèi)コ靥晾镒ヴ~好不好？”

　　教師提出抓魚的要求：看著圖片抓魚。教師指導(dǎo)：“圖片上有幾條魚啊？（數(shù)數(shù)： 1、2，一共有兩條魚）。看看媽媽抓了幾條魚，請(qǐng)你跟媽媽抓得一樣多。

　　幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：你抓了幾條魚啊？”（引導(dǎo)幼兒互相檢查）“看看你的小魚是什么顏色的？”（請(qǐng)幼兒說說）并放回相應(yīng)顏色的水盆里。抓兩條魚。

　　2.抓一條魚。

　　教師提出抓魚的要求：聽鈴聲抓魚。

　　幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：“你聽到了幾下鈴聲啊？（一下）你抓了幾條魚啊？”數(shù)數(shù)看有幾條（1，有一條魚），提醒幼兒把魚放在相同顏色的盆里。

　　3.幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：“你聽到了幾下鈴聲啊？（兩下）你抓了幾條魚啊？”數(shù)數(shù)看有幾條（1、2，一共有兩條魚）

　　三、收獲回家

　　總結(jié)：“哇！這么多魚，今天晚上可以大吃一頓啦！”（教師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地）

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)以情境性的游戲貫穿始終，孩子們?cè)谟螒蛑卸加泻軡夂竦呐d趣，這也體現(xiàn)了幼兒園以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)的要求。在活動(dòng)中，缺少了讓幼兒語言能力的滲透，每個(gè)環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒自己來說一說。總體來說，每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束的過快，沒有讓幼兒自主的在抓魚后的情感體驗(yàn)，這是值得反思的地方。

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