二年級(jí)教科版語文下冊(cè)《小溪》教學(xué)反思
這是一則童話，塑造了一個(gè)志向遠(yuǎn)大，勇敢無畏的小溪形象。課文講述了一條從石頭縫隙中生長(zhǎng)起來的小溪，決定要到各處去走走，開開眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，于是它邁出了堅(jiān)定的步伐走向遠(yuǎn)方。小溪的精神很可貴，小溪的故事很感人。從小溪的升上我們也會(huì)受到啟迪和鼓舞。
上課伊始，我出示了本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)和本課教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本單元的主題及本課需要達(dá)到的目標(biāo)。因?yàn)楸菊n是略讀課文，所以在研讀課文時(shí)，我只是簡(jiǎn)單的'出示了四個(gè)學(xué)習(xí)提示，然后抓住其中的一個(gè)進(jìn)行重點(diǎn)研究——太陽公公知道這件事，說了什么？小溪是怎么回答的？接著讓學(xué)生分角色朗讀他們的對(duì)話。指導(dǎo)學(xué)生讀出小溪堅(jiān)定的語氣。
為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)小溪不怕困難，勇往直前的精神，我用圖文結(jié)合的方式讓學(xué)生展開想象；
師：風(fēng)姑娘輕輕撫摸著小溪，對(duì)它說：“走出去是一件很辛苦的事情，你能堅(jiān)持住嗎？小溪還是會(huì)說：“ �！�
師：月亮姐姐用溫柔的目光看著小溪，對(duì)它說：“走出去是一件很辛苦的事情，你能堅(jiān)持住嗎？小溪依然會(huì)說：“ 。”
從小溪的回答中可以看出小溪（ ）。（板書：不怕困難） 這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既能讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)小溪不怕困難，勇敢直前的精神，又能訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。
最后，我緊扣主題讓學(xué)生把自己的夢(mèng)想寫在夢(mèng)想卡上，然后進(jìn)行交流展示， 教育學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就要有小溪不怕困難，勇往直前的精神，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也是本課教學(xué)重難點(diǎn)的延伸。
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