關于十月的教學反思
金秋十月，每次到了十月我都會情不自禁的想出去走走，到我喜歡的大山上，體味一覽眾山小的感覺，看著在陽光照射下輕輕閃動的多彩樹葉，總覺得秋色真美，她沒有春天的生機勃勃，同時也不具備冬日的蕭瑟，恰如其分的美，也許只有在這樣的時光里才會去思索工作中的點滴，十月教學反思。這一學期已過去接近一半，反思一下工作中的得失，不由得會輕輕地低下頭，我做到的和沒有做到的都使我深深地陷入深思。
在教務的管理中，十月份我們學校在進一步跟進新教育實驗的工作，教務上主要負責的書香校園和師生共讀共寫，針對書香校園，我們主要開展的是圖書漂流和晨誦。對于圖書漂流這項工作，其實我一直明白這項工作開展的難點在于圖書的數量和種類無法滿足目前學生的需求，然而面對這樣的'現狀，我沒有想著怎樣利用好社會的力量或者其他的方法來改善目前的困境，導致這項工作一直做得并不盡人意；晨誦課也是為了培養學生的卓越口才和閱讀能力所提出的一項活動，雖然一直在努力逐步的解決上晨誦課的一些難題，由于并不是每個班有多媒體或者班班通，要配上輕音樂，讓孩子們跟著音樂的節奏誦讀就出現了困難，所以學校給每位上晨誦課的老師配一個播放器，但晨誦課并沒有像預期的那樣有效果。
在教學中，十月份剛好給孩子們分數除法的相關知識，說心里話，這一單元的知識把我上的有些痛苦。可能是孩子們對除法一開始接觸就有抵觸的情緒，所以課上的并不是十分順利。后來我思考了一下，我上完一節課以后，回到辦公室立馬講上課中出現的非預期的情況和值得反思的點寫下來，反復揣摩反思總結，備課也比之前用心了很多，最后慢慢孩子們接受的情況有所好轉，雖然成績上并沒有特別的表現，但在做題習慣上和數學思維上有了很大的改變，尤其是部分優等生，不再像之前學的那樣，解決問題滿足一種解題方法，而是學會了變通遷移探索，這樣的學習氛圍才是我的數學課堂一直追求的結果。
只要用心去做一件事，就會從這件事中取得意外的收獲。我很懶惰也很拖延，這些不好的習慣影響到了我的工作成效，我善于反思，善于總結，然而行動的矮小影響了我思想的巨大，人們常說，當你的行動很不上你的思想，你就應該停下腳步認真的學習，我深深地覺得我是時候放慢腳步停下來去修煉自身所欠缺的東西。
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