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can的教學反思

時間:2021-06-11 11:46:00 教學反思 我要投稿

關于can的教學反思

  1、教學環節環環相扣.

關于can的.教學反思

  為了更好地突出重點,突破難點,本節課我的教學環節設計為:

 。ㄒ唬┱n前熱身(打招呼;做熱身運動)

 。ǘ⿲W習新知(用《導盲犬小Q》談話導入;A:單詞;B:句型)

  (三)鞏固練習(用I can't.句型介紹人物;用Ican. I can’t .介紹自己。)

  2、運用TPR教學法學習新知,體現層次性。

  開始我用TPR教學法激發學生的學習積極主動性,作了一個“I say ,you do!”的熱身,重點復習walk, jump, run, swim, sit, stand等動作,為進一步教學奠定基礎。然后加入I can 句型,這樣既復習了舊知,活躍了氣氛,又為學習本課的重點句型I can’t 做好鋪墊。

  3、利用各種手段,提高學習效果。

  圖片教學不僅能給學生以深刻的感官印象,誘發他們的學習動機,同時還能使他們對事物很快形成正確的表象。

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