咿唷嘞啦教學反思
讓學生搜集有關非洲的位置、風光圖片以及風土人情，激發學生的興趣，采用討論、探究、合作的學習方式，以達到對作品風格特點的掌握。以下是小編為大家整理分享的咿唷嘞啦教學反思，歡迎閱讀參考。
咿唷嘞啦教學反思
課題：《咿唷嘞啦》
課型：唱歌綜合課
課時：一課時
教學目標：
知識與技能目標：
用歡快、熱烈的情緒演唱剛果歌舞曲《咿唷嘞啦》，體驗非洲歌舞曲的風格特點，能夠根據歌曲情緒編配節奏型，并為歌曲演唱做伴奏，14冊音樂《咿唷嘞啦》教案87中張洪軍。
過程與方法目標：
讓學生搜集有關非洲的位置、風光圖片以及風土人情，激發學生的興趣，采用討論、探究、合作的學習方式，以達到對作品風格特點的掌握。
情感態度與價值觀：
通過學習歌曲，使學生以積極的態度感受非洲民族民間音樂的風格特點，喜愛非洲民族民間音樂，以正確的態度對待世界多元音樂文化。
教學重點：熟練地演唱、演奏《咿唷嘞啦》
教學難點：感受非洲民族民間音樂的風格。
教學用具：計算機、教學光盤、鋼琴、豎笛、
課前分析：
學生們平時所接觸的音樂風格與非洲音樂風格完全不同，非洲音樂對于我們來說不但陌生，而且它的旋律、節奏特點非常的特殊，所以學生會因為它的難度與特殊而退卻。所以，我在上課之前，讓學生自己搜集有關非洲的'地理位置、風土人情、風光圖片，這樣在上課的時候配合非洲的音樂，學生就會感興趣，以達到了解非洲的音樂風格特點。
教學過程：
導言，同學們，我們生活在亞洲，亞洲的文化、音樂、舞蹈風土人情我們都有所了解，今天，讓我們一起到非洲，來感受那里的風土人情和它的音樂風格，教案《14冊音樂《咿唷嘞啦》教案87中張洪軍》。
請同學們展示你們自己搜集的材料，首先說說非洲的地理位置、風土人情、結合非洲的風光圖片，聆聽，討論感受合唱的演唱效果。
《咿唷嘞啦》是剛果民間歌舞曲，剛果位于中非，赤道貫穿其中部。全國有55個部族，均屬班圖語族。1960年獨立，成立剛果共和國。咿唷嘞啦是剛果民歌中一種歡樂的襯詞，本身沒有具體含義。
啟發學生發言，剛果民間歌舞曲帶有即興性，在非洲剛果，每當夜晚，月亮出來，人們借著月光，邊唱邊舞。歌詞多是唱一些規勸人們應該如何做事的話語，通過歌聲向人們述說做人的道理和人生的經驗。
反思
教師講解，非洲民間音樂有它獨特的風格特點，即興演唱。中等速度。這首歌舞曲和一般的歌舞音樂一樣，其顯著特點是節奏感強。但是它的旋律和節奏頗具特色。在歌聲里我們仿佛聽到了非洲叢林里歡騰、激越的歌聲和鼓聲。充分利用示范演唱，并用豎笛演奏，讓學生模仿屏幕的舞蹈動作，選用鼓和適當的節奏型為歌曲和動作伴奏，可以選用小軍鼓，這樣的教學，有助于學生的主動參與，提高其動手，動腦的興趣。以小組為單位，討論歌曲的藝術處理。各小組展示，教師評出優秀小組，達到鼓勵其創作的目的。
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