《別擠啦》教學反思
身為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那么什么樣的教學反思才是好的呢？以下是小編收集整理的《別擠啦》教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《別擠啦》教學反思1
《別擠啦》這首詩是北師大語文六年級上冊的一首詩歌。全文的語言流暢，感情充沛，讀起來也顯得朗朗上口，是一篇學生喜歡朗讀的文章。對于孩子們來說，這首詩歌與顧拜旦《體育頌》那篇課文的內容有很多的相似之處。介于他們的生活閱歷，知識經驗的積累都有限，因此大多數學生還不能旁征博引地理解這些語句。在課堂上，讓孩子們用身邊的事例豐富對文中語言的理解，將抽象的語言形象化。學生們把自己身邊的不道德行為、社會中的不道德現象甚至關于對世界的和平問題的看法都談了出來。學生們自己總結了“真誠”“寬容”“善良”“健康”“和平”“和諧”“平等”等詞語，懂得了作者的思想感情，也知道了在生活中自己應該怎樣做。但是不能把語文課上成思想品德課，所以在朗讀上就要下功夫。學生在聯系生活談自己感受、收獲，都是在充分讀的基礎上進行的。而朗讀的梯度是先是“正確、流利”，在細讀基礎上，把握住作者的情感和在自己理解基礎上，再讀出語氣、讀出感情。也就是體現了語文課的“讀中感悟”。
以上便是我對這節課《別擠啦》的一點個人反思！
《別擠啦》教學反思2
《別擠啦》以詩歌的形式通過說“別擠”來告訴人們屏棄不道德的行為，用寬容善良的心對待生活，人間才會更美好。
教學這課時我首先讓學生初讀課文，整體感知。接著引導學生再讀課文，理解課文內容：
1、說說文中的.“擠”和“你”怎么理解。通過交流得出“擠”指不道德的行為“你”指沒有道德規范或不遵守道德規范的人。
2、聯系實際說說“擠”的現象。你見過生活中的“你”嗎？學生通過交流生活中存在的不道德的行為來領悟人應該禮讓，和平共處。
3、討論：世界那么大，為什么作者一再呼吁“別擠啦”？作者的呼吁給我們什么樣的啟示？小組討論，全班交流：作者希望人們屏棄不道德的行為，以形象的語言啟發我們不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容善良的心去和別人平等和諧地相處。最后讓學生有感情地朗讀課文。進一步受到心靈上的震撼。
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