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音樂游戲《捕魚》教案

時間:2023-05-31 11:26:12 教案 我要投稿
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音樂游戲《捕魚》教案

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的音樂游戲《捕魚》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

音樂游戲《捕魚》教案

音樂游戲《捕魚》教案1

  活動目標:

  1、能跟隨音樂的節拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

  2、愿意和老師同伴一起做游戲。

  3、初步發展對音樂的感受能力和表現力。

  活動重點:

  能跟隨音樂的節拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

  活動難點:

  根據對音樂的了解,能隨音樂的節奏來發展對音樂的感受能力和表現力。

  活動過程:

  1、引入:今天老師要帶寶寶們去海里捕魚,現在我們一起去捕魚,好不好?

  2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學。

  3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網,請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。

  4、請兩名幼兒作漁網,其余的小朋友作小魚,進行游戲。

  5、游戲反復進行。

  活動反思:

  這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢,從中激發了幼兒演唱歌曲的.欲望,同時也調動了幼兒的積極性。

  在學會歌唱后,就可以讓幼兒進行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

  游戲中也存在一些問題:在鉆漁網的時候,幼兒們沒有按一定的順序來游戲,出現擠對現象比較嚴重,導致了部分幼兒玩游戲的次數不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。

音樂游戲《捕魚》教案2

  音樂游戲:捕魚

  目標:

  1、感受音樂,學習合拍優美的做動作。

  2、初步發展有爾對音樂的感受能力和表現力;

  準備:小魚游水的音樂;

  將活動室布置成“小河”;

  幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

  過程:

  1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;

  指導語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”

  2、發生練習《問候歌》,幼兒練習親切自然的演唱。

  指導語:“我們一起向小河問好吧!”

  3、復習歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;

  指導語:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

  4、演唱歌曲,練習魚游水、吃食、游戲的動作。

  指導語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時候動作要優美,表現出很高興的樣子。”

  5、聽音樂做不同的動作。

  (1)區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

  指導語:“魚游水的音樂十分優美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節拍也長一些,是一下一下的。”“聽到很急的音樂史,好像發生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了。”

  (2)根據不同的.音樂變換動作。

  指導語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’。”

  6、開展音樂游戲,調動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

  指導語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領大?”

  7、結束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。

  指導語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”

音樂游戲《捕魚》教案3

  目標:

  1、感受音樂,學習合拍優美的做動作。

  2、初步發展有爾對音樂的感受能力和表現力;

  準備:

  小魚游水的音樂;

  將活動室布置成“小河”;

  幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

  過程:

  1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;

  指導語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”

  2、發生練習《問候歌》,幼兒練習親切自然的演唱。

  指導語:“我們一起向小河問好吧!”

  3、復習歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;

  指導語:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

  4、演唱歌曲,練習魚游水、吃食、游戲的動作。

  指導語:“小金魚的'舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時候動作要優美,表現出很高興的樣子。”

  5、聽音樂做不同的動作。

  (1)區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

  指導語:“魚游水的音樂十分優美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節拍也長一些,是一下一下的。”“聽到很急的音樂史,好像發生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了。”

  (2)根據不同的音樂變換動作。

  指導語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’。”

  6、開展音樂游戲,調動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

  指導語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領大?”

  7、結束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。

  指導語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”

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