幼兒園大班數學《正方形二等分》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數學《正方形二等分》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標

　　1、理解二等分的含義，學習二等分的方法。

　　2、通過操作探索出不同的方法給圖形二等分，體驗等分中的包含關系、等量關系。

　　3、探索對不同圖形進行二等分。

　　活動準備

　　1、課件-找展開的圖

　　2、正方形彩色紙片若干、多項操作學具、棋盤若干，記錄單，剪刀，鉛筆、手偶

　　活動過程

　　一、情景導入

　　1、出示手偶：你們看誰來了？（小熊）

　　2、以手偶表演

　　提問：小熊今天怎么不高興了，有什么煩惱嗎？

　　小熊：今天早上吃早點，我發現只有一片面包片了，可是我要和大熊一起來分享，小朋友，你們快幫我想想我該怎么辦呢？

　　3、教師：誰想到好辦法了？

　　（把面包片分成兩份不就行了嗎!）

　　4、小熊：可是分完了會有大有小，怎么辦？

　　5、教師出示正方形的彩色紙片

　　提問：面包片是什么形狀的？（正方形的。）

　　教師：那我們就用正方形的紙來代替面包片幫小熊來分成兩塊一樣大的！

　　二、提供幼兒正方形紙和剪刀，請幼兒操作。

　　1、提供給幼兒嘗試的機會，驗證自己的想法，并可以不受限制地嘗試各種二等分的方法，用剪刀將其剪開的方法便于幼兒驗證兩部分是否相等。

　　2、教師小結。

　　（1）你把正方形分成了幾塊什么形狀，你是怎樣分的？

　　（2）有幾種分的方法？（對角和對邊折）

　　（3）怎樣證明這兩塊一樣大呢？（比一比）

　　（4）怎樣分才能一樣大呢？

　　（5）教師于幼兒共同總結：

　　只要找到了中心線，就可以將一個分成兩個一樣大的。進一步引導幼兒掌握二等分的關鍵要點。

　　三、運用學具進一步探索。

　　1、教師：你們用了兩種辦法，還有沒有更多的方法呢？

　　2、請幼兒運用學具進行嘗試，并準確找到不同形狀的中心線，探索檢驗的方法。

　　3、幼兒分組操作，引導幼兒記錄、檢驗。

　　4、展示幼兒作業單

　　請幼兒來說一說用了什么方法進行了等分，是怎樣知道它們是一樣大的。

　　請幼兒將有創新的分法介紹給其他的幼兒，并展示不同檢驗相等的方法。

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