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幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案《面條舞》
作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案《面條舞》,希望能夠幫助到大家。
課程目標(biāo):
1、通過(guò)傾聽(tīng)感受音樂(lè)中ABC段的音樂(lè)節(jié)奏,愿意用身體合拍的動(dòng)作。
2、在煮面條的情境下,跟隨著音樂(lè)用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
3、初步嘗試合作律動(dòng),體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
課程準(zhǔn)備:
生活中有見(jiàn)過(guò)煮面條的經(jīng)驗(yàn)、 MP3音樂(lè)、大鍋(板凳圍合)教學(xué)拼圖(沒(méi)煮前的面條,放在鍋里的面條,水沸后的面條。)
課程重點(diǎn):感受音樂(lè)中ABC段的音樂(lè)節(jié)奏,愿意用身體合拍的動(dòng)作。
課程難點(diǎn):跟隨著音樂(lè)用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
課程過(guò)程:
一、觀看煮面條的視頻。
1.出示面條圖片。
2.觀看視頻。
3.提問(wèn):師:面條沒(méi)下鍋之前是什么樣兒?面條下鍋之后會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢?水開(kāi)了,面條又變成什么樣子了幼兒自由回答。
(過(guò)渡語(yǔ))今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子,這首曲子就是關(guān)于煮面條的故事,請(qǐng)大家仔細(xì)地聽(tīng)。
二、傾聽(tīng)與創(chuàng)造
1.傾聽(tīng)與感受
(1)提問(wèn):你覺(jué)得這首音樂(lè)有幾段?(三段)
(2)為樂(lè)段匹配圖譜。
(3)感受音樂(lè)節(jié)奏驗(yàn)證圖譜順序:(過(guò)渡語(yǔ))我們把手指舉起來(lái),跟著音樂(lè)感受一下他的節(jié)奏。
2.分段進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
(1)A段音樂(lè)動(dòng)作創(chuàng)編。
(2)B段音樂(lè)動(dòng)作創(chuàng)編。
(3)C段音樂(lè)動(dòng)作創(chuàng)編
3.完整律動(dòng)。
三、游戲“領(lǐng)頭人”:
搶椅子后,坐在藍(lán)顏色椅子上的孩子為領(lǐng)頭人。
四、活動(dòng)結(jié)束
看看我們現(xiàn)在的領(lǐng)頭人是誰(shuí)啊?好的我們先休息一下下次接著玩。你們知道嗎?面條出出鍋后加調(diào)料會(huì)讓面條更好吃,還要記住關(guān)火,時(shí)刻注意安全哦!
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