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大班音樂游戲教案:面條舞

時間:2022-04-19 18:39:46 教案 我要投稿

大班音樂游戲教案:面條舞

  作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的大班音樂游戲教案:面條舞,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班音樂游戲教案:面條舞

  一、設計意圖

  陳鶴琴先生說過:“大凡健康的兒童無論是游戲、散步或工作,他們本能的都愛唱歌,表現出音樂的律動。”是的,幼兒從小就具備了學習音樂的潛力,而游戲是孩子表現生活、表現學習的重要方式,是孩子們喜愛的一種活動。如何將音樂與游戲有機地整合,讓幼兒在游戲中更好地掌握音樂的性質、領略音樂的神奇,是我們必須考慮的問題。我首先選擇幼兒熟悉的、與生活經驗相關的面條,作為活動的內容。并充分抓住孩子愛游戲的天性,以最自然的方式抒發情感、表現自我。讓幼兒將生活經驗遷移到音樂中,使孩子在不知不覺中領略到音樂的.三段體結構(中速,慢板和快板),并理解音樂的性質,用夸張的肢體動作進行模仿和創造性的表現。

  二、活動目標

  1、在了解煮面條的基礎上,用夸張的肢體動作進行模仿和創造性的表現;

  2、能理解音樂的性質,根據音樂內容進行表現。

  三、活動準備

  1、生活中有見過煮面條的經驗;

  2、音樂磁帶、錄音機、大鍋(帖在地板上)教學拼圖(沒煮前的面條,放在鍋里的面條,水沸后的面條。

  四、活動過程

  (一)回憶表現的對象

  (二)傾聽與想象

  1、第一遍:傾聽與感受提問:這曲子好聽嗎?那你們覺得有幾段?小朋友的耳朵真靈都聽出來這首曲子有三段,第一段你們聽了有什么感覺呢,第二段和第一段有什么不一樣的地方?(慢、柔、舒緩)第三段有什么樣的感覺?

  2、第二遍:傾聽與匹配(過渡語)王老師今天帶來了幾幅圖,請你們一起來看看,這幅圖應該放在這在3段中的哪一部分呢?

  3、第三遍:傾聽與匹配------請幼兒根據音樂貼相應的圖,并想象動作。

  五、活動結束

  1、評價

  2、總結

  評委點評:

  優點:

  1、圖譜的出現對幼兒理解曲式提供抓手。

  2、活動設計結構合理,環節流暢。

  不足與建議:

  1、教師對幼兒動作評價較為單一、寬泛,應針對動作與音樂聯系,動作表現音樂的程度評價。

  2、活動目標與活動過程缺乏聯系,沒有準確地把握欣賞活動的特點。

  3、幼兒的欣賞活動要尊重幼兒的想象和自我感受,為何賦予面條形象的匹配,這是來源與幼兒還是來源于教師。

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