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幼兒園小班教案:《小青蛙》

時間:2023-04-17 17:33:44 教案 我要投稿

幼兒園小班教案:《小青蛙》

  在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案:《小青蛙》,歡迎大家分享。

幼兒園小班教案:《小青蛙》

  活動目標:

  1、嘗試用添上的方法使5個以內的兩組物體變的一樣多。

  2、在操作中進一步體驗兩組數量之間的多少關系。

  3、樂于探索,想辦法解決問題。

  活動準備:

  1、教具準備:小青蛙頭飾一個;布置一個娃娃家(里面有4小板凳,其他根據情況設置)

  2、學具準備:木珠若干。

  3、《操作冊》第5—6頁。

  活動過程:

  一、預備準備。

  師生互相問候。

  走線,線上游戲:找朋友。教師帶領幼兒一邊念兒歌《找朋友》一邊走線。

  二、集體活動。

  1、變的一樣多。

  創設情境:小青蛙請客。

  請5名幼兒上前來,一名幼兒頭戴小青蛙的頭飾,師說:“小青蛙今天請了許多客人到家里做客,大家數一數一共有幾個客人?”

  請小客人坐小板凳(先只放3張小板凳)請幼兒自由討論。一個客人坐一張小板凳,4個客人坐3張小板凳,夠嗎?怎樣變的一樣多?

  “對不起,對不起,小青蛙趕快又搬了一張小板凳,現在夠了嗎?”請4個小客人坐板凳。

  教師小結:一個小客人做一張板凳,現在小客人和小板凳一樣多。

  2、游戲“坐板凳”。將幼兒分成幾個小組,每組擺放比幼兒少1—2張板凳或比幼兒多1—2張板凳。放音樂,當音樂停止時,請幼兒坐在板凳上,比一比,每組是幼兒多還是板凳多,怎樣變的一樣多?

  三、分組活動。

  第一、第二組:出手指。幼兒兩人一組,兩人一起出手指,誰出的手指數多,誰出的手指數少,怎樣變得一樣多?一樣多時,雙手擊掌,以示祝賀。

  第三、第四組:做《操作冊》第五頁的活動“整理書架”。

  第五、第六、第七組:擺木珠,比多少。兩個幼兒面對面,一起從左到右擺木珠,在規定的時間內,比比誰擺的木珠多,誰擺的少,少幾個,添上缺的使木珠一樣多。

  四、交流小結:收拾學具

  要把兩組物體變得一樣多,可以先比較兩組物體的多少,用1個對應1個的方法添上缺少的,或者數數少的物體少幾個,少幾個就添上幾個。

  引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。

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