高中歷史教案華東師范 華東師大歷史教學

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的高中歷史教案華東師范 華東師大歷史教學，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教學目標

　　【知識與能力目標】

　　知道近代民族資本主義深受外國資本主義和本國封建勢力的雙重壓迫;掌握外國資本主義和本國封建勢力壓迫民族資本主義的手段。

　　【過程與方法目標】

　　通過對近代中國資本主義相關問題的了解和探究，掌握歷史的看待問題的方法，提高辯證分析和解決問題的能力。通過搜集和整理相關歷史材料，認識到歷史材料對歷史學習的重要性，培養論從史出，史論結合的能力。

　　【情感態度與價值觀目標】

　　通過對資本主義在中國發展的經歷，深入分析和理解，感受民族資產階級面對國家危機時積極投身救國的熱情，激發愛國情懷，明確振興中華的歷史使命。

　　二、教學重難點

　　【重點】阻礙民族資本主義發展的因素。

　　【難點】感受民族資產階級面對國家危機時積極投身救國的熱情，激發愛國情懷。

　　三、教學過程

　　環節一：導入新課

　　教師利用多媒體課件播放展示實業群英榜：棉紗大王-榮宗敬，面粉大王-榮德生，火柴大王-劉鴻生等，請學生說一說關于他們的故事，并總結：有人說我國近代的這些民族實業家特別令人敬佩，他們是在寒風冷雨交加中守著那份堅持和執著，努力創業，那么這些民族實業家到底經受了哪些寒風冷雨呢?從而導入新課。

　　環節二：新課講授

　　(一)外國資本主義的掠奪

　　教師提問：說到近代資本主義的發展，一定離不開近代中國的社會性質，請同學們結合近代中國社會的性質和前兩課所學，猜想近代中國民資的發展有哪些寒風冷雨?

　　學生思考回答后，教師總結：近代中國資本主義是在半殖民地半封建的環境中產生和發展的，一開始就受到外國資本主義和本國封建勢力的壓迫和剝削，后來隨著國民 政府統治時期官僚資本的形成，又受到官僚資本的排擠和打擊。

　　接著教師展示三則史料，請學生結合教材內容思考：外國資本主義通過哪些手段阻礙近代民族資本主義的發展?

　　學生閱讀史料進行思考，學生回答后，教師總結：

　　(1)外國侵略者曾采用限制中國機器進口的方法，力圖阻止中國民族資本主義的發展

　　。(2)利用特權，大量傾銷商品、掠奪原料，使民族資本主義在市場和原料供應方面受到巨大壓力

　　。(3)發動侵華戰爭，直接摧毀民族工業。

　　(二)本國勢力的壓迫

　　過渡：除了外國勢力的剝削之外，本國勢力不斷阻礙民族資本主義的發展，請同學們閱讀史料，找出他們用哪些手段阻礙了民族資本主義的發展?

　　學生閱讀史料，進行回答，最后教師總結

　　(1)清政府不承認民族工業，認為是異端，驅逐和收取苛捐雜稅。

　　(2)國民 政府大舉內債、濫發紙幣，嚴重影響民族工業發展。

　　(3)國民 政府和官僚資本以直接投資、加入官股、收買、敲詐、沒收等方式吞噬民族企業。

　　學生初步理解阻礙民族資本主義發展的因素后，教師設置情境：假設你是當時的民族資本家，面對外國勢力的剝削和本國勢力的壓迫，你怎么辦?

　　學生前后四人為一小組，5分鐘時間自由交流討論，討論結束后，小組代表發言，其他小組可做補充，最后教師總結：民族資產階級面對國家危機時積極投身救國，哪怕前路艱辛，仍然不懈斗爭，他們是中國近代濃墨重彩的一筆，也是我們學習的榜樣。

　　環節三：小結作業

　　小結：師生共同總結。

　　作業：搜集在民族資產階級發展時期創辦工廠的故事，下節課與大家分享。

　　四、板書設計

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