抓的幼兒教案

時間：2023-02-15 10:04:33 教案我要投稿

抓的幼兒教案

　　作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的抓的幼兒教案，希望能夠幫助到大家。

抓的幼兒教案

抓的幼兒教案1

　　一、概述與目標

　　本活動是一個實驗、觀察、探索發現的科學活動。幼兒通過觀察鹽溶解到水里及蒸發、結晶的過程，了解使鹽結晶的方法，感知鹽的結晶現象，進而探究鹽結晶過程中水變成水蒸氣的過程，感知水的三態變化現象。

　　二、活動準備準備

　　食鹽、小玻璃罐、釘子、細繩、湯匙、小木條、一杯鹽水、一杯淡水。

　　三、內容、活動形式與方法本活動分兩部分：

　　1．觀察鹽的結晶

　　2．探究鹽結晶過程中水到哪里了。

　　（一）做一做，看一看，鹽水變成了鹽。

　　1. 嘗一嘗出示一杯鹽水和一杯淡水，讓幼兒品嘗，說說它們的不同味道，知道水咸是因為水里有鹽。

　　2. 做一做

　　（1）在小玻璃罐中裝滿熱水，一次放入一湯匙鹽并加以攪拌，使鹽水全部溶化。反復這樣操作，直到鹽不能再溶化為止。（2）在細繩一端綁上重物（如釘子），使之垂直浸入鹽水中，另一端系在小木條中間，把小木條橫放在罐口上，然后把罐子放到陽光下。

　　3. 看一看

　　（1）請小朋友每天觀察，看罐子里水位的變化，并在罐子外用彩筆做標記，直到水完全蒸發掉為止。

　　（2）觀察繩子的變化，細細的繩子上出現了許多白色的東西，嘗起來咸咸的。

　　（二）想一想1．罐子里的水跑到哪里去了？實驗觀察水蒸發為水蒸汽的現象。

　　（1）引導幼兒觀察熱水中冒出的熱氣。

　　（2）試一試，把一塊玻璃罩在熱水杯上，引導幼兒觀察玻璃上形成的水珠。

　　交流討論：水變成水蒸氣，遇到玻璃，又變成了水。小結：罐子里的`水蒸發成水蒸氣，跑掉了。

　　（在討論時，引導幼兒回憶冬天嘴里呼出的氣體，水開時壺上冒出來的熱氣，冷天房間玻璃上的水珠等。）

　　2．試一試，想一想，繩子上的白塊是什么？探究問題：

　　（1）水到哪里了。

　　（2）繩子上怎么會有鹽。在組織幼兒觀察鹽結晶的過程中，教師引導幼兒同時把鹽水滴在鏡子上，等水蒸發后，讓幼兒觀察鏡子上留下了什么。（引導幼兒嘗一嘗，再用放大鏡觀察鹽的結晶體，并把觀察到的鹽晶體畫下來。）

　　四、活動建議

　　1. 本活動也可用糖水代替鹽水，再做一次相同的實驗，制作糖的晶體，并在放大鏡下觀察糖的晶體。

　　2. 觀察活動應選擇在陽光下溫度高時進行。溫度越高，蒸發得越快，鹽結晶得也越快；鹽水的濃度越大，繩子上結晶的鹽越明顯。

　　3. 夏季氣溫高時，蒸發時間需3"5小時，就可看到結晶的過程。

　　4. 本活動可與水的三態組成系列活動，以探究問題水跑到哪里去了為線索，使幼兒通過實驗觀察活動探索發現水蒸發的科學現象。

抓的幼兒教案2

　　活動目標：

　　1、在寬松愉快的氣氛中培養幼兒說的愿望與積極性。

　　2、初步培養幼兒日常衛生習慣，并愿意用“我會自己……”的句式說說自己會做的事。

　　活動準備：人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機

　　活動重點：

　　培養幼兒積極觀察表達的能力，有說的`愿望。

　　活動過程：

　　1、以介紹新朋友認識引出主題。

　　2、認識紅紅

　　(1)介紹紅紅

　　(2)向紅紅問好，幼兒。

　　(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么?

　　(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

　　(5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

　　3、認識東東

　　(1)觀察東東，說說對東東的感受。

　　(2)友愛教育，勸說東東。

　　(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。

　　(4)教具操作，語言同步東東的衛生行動。

　　(5)說說東東自己會做的事。

　　(6)說說夸贊的話。

　　4、介紹自己

　　(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)

　　(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。

　　活動結束

　　對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。

抓的幼兒教案3

　　教育目標：1、學習用英語向人打招呼，鞏固hello的發音。

　　2、培養幼兒對英語發音和英語活動的.興趣。

　　教學準備：

　　１、圖片（四幅）

　　２、錄音帶（一盒）；

　　３、錄音機（一臺）；

　　教學過程：

　　一、師生問候

　　１、與全體幼兒打招呼

　　t:hello,children!

　　c:hello,teacher!

　　２、分別與個別幼兒練習打招呼

　　t:hello,children!

　　c:hello,teacher!（個別幼兒）

　　二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的人物打招呼

　　１、教師示范，幼兒練習打招呼

　　t:whoisshe?let’ssayhello!

　　hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

　　tc:hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

　　２、指導個別幼兒學習打招呼

　　３、教師與幼兒唱“hello,hello”

　　三、復習游戲“rowyourboat”

　　let’splay“rowyourboat！”

　　四、離場“ridinginmycar”

抓的幼兒教案4

　　游戲名稱：

　　看誰抓的多

　　適合年齡：

　　小班幼兒。

　　所需材料：

　　彩色硬紙板、剪刀、彩色毛線、彩筆、繩子。

　　制作步驟：

　　1、在彩色硬紙板上畫出小狗、小貓、小雞、小兔等各種小動物頭像。

　　2、用剪刀剪出所畫各種小動物頭像。

　　3、用彩筆裝飾小動物頭像。

　　4、在活動區扯上幾根長繩，高度已超出幼兒高舉的手指尖以上10—15厘米為限。

　　5、用彩色細繩把各種動物頭像懸吊在長繩上，高度錯落有別。

　　游戲價值：

　　高效度：10分。

　　玩法過程：

　　1、幼兒站在教師周圍，一邊說兒歌一邊模仿教師動作：

　　小朋友起得早，

　　走一走跳一跳，

　　蹲下來跳上去，

　　看誰跳得高又高。

　　教師要重點示范向上跳的動作，并對幼兒的`動作加以糾正。

　　2、教師把幼兒帶到繩子下面，請幼兒在音樂開始后，跳起來抓動物頭像，音樂一停，馬上站好，看誰抓到的動物頭像多，如此反復進行。

　　3、讓每個幼兒把抓到的小動物頭像分類，按由多到少的順序排列，然后讓幼兒說出每個小動物的特點、習性。

　　教學反思：

　　通過和孩子一起多次做該游戲發現，孩子們都很愿意玩這個游戲，這個游戲活動也充分發展了孩子的手眼協調能力和彈跳能力，在游戲中孩子們敢于嘗試，不怕失敗，一次次嘗試，直到成功。但游戲也有稍多不足之處，沒能使幼兒在活動中獲得“過程不同、結果不同”的多種經驗，同伴之間分享游戲成功的快樂和經驗。要在活動中進一步探索、調整，使之更加有趣、好玩。

抓的幼兒教案5

　　游戲名稱：

　　狐貍抓小白兔

　　游戲目標：

　　1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。

　　2、訓練幼兒的反應能力。

　　3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。

　　環境材料：

　　狐貍頭飾2個

　　游戲玩法：

　　幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊："狡猾的.狐貍在哪里?"喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在這里。"然后就跑去抓小白兔。

　　指導重點：

　　1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。

　　2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。

　　3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后擺動。

抓的幼兒教案6

　　活動目的：

　　1、練習在規定的范圍內四散躲閃地跑。

　　2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：

　　在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

　　活動過程：

　　師：今天老師和小朋友要玩一個游戲叫做《捉魚》。在游戲里，小朋友要扮演小魚，而老師呢就是漁翁。現在老師邊學小魚游邊和老師學一首兒歌"小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭；向東游，向西游，游來游去真自由。"（讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發揮，這個作為游戲前的準備運動）師：現在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的'。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說"漁翁來了"，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當老師說"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。

　　1、老師帶領幼兒游戲，然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規則，老師給以指出糾正。

　　2、可以有兩名漁翁，增加游戲難度。

　　3、活動次數可臨時根據活動時間、幼兒活動量調整，至少兩次。

　　4、活動間隔時可表揚一些表現好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。

　　師：剛才游戲時，我發現xx小朋友表現的特棒，抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再完一次好么？

　　活動結束，放松身體。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

抓的幼兒教案7

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂旋律，樂意用動作進行表現。

　　2、能聽辯音樂中的滑音部分并作出反應，學習遵守游戲規則。

　　3、在輕松愉快的游戲場景中主動地參與游戲。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已學過歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班教師扮演大貓。

　　2、材料準備：活動場地內擺放自制的立體的樹木、花朵、蘑菇等，《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版，貓和老鼠的胸飾若干。

　　活動過程：

　　1、小老鼠吃米

　　（1）明確角色，提煉動作。

　　師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽，你們是......

　　師：聽，鼠寶寶們在做什么？（播放《貓捉老鼠》前三段音樂）

　　師：你會跑來跑去嗎？誰會輕輕地跑來跑去？（幼兒個別及集體相結合做動作。）

　　（2）跟著音樂做動作。

　　師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎？我們一起出去找點米吧！（引導幼兒在場地中間根據音樂的.變化做動作。）

　　師：米的味道怎么樣？你是怎么吃米的？（請個別幼兒示范。）

　　（3）再次表現。

　　師：你還想吃點什么米？我們一起去找一找。（鼓勵幼兒嘗試運用不同動作表現“吃”這一行為。）

　　師：寶寶們，吃了這么多米，讓我們回去休息一下吧！

　　師（小結）：剛才有的鼠寶寶會輕輕地跑來跑去，找到米還會一口一口地吃，這些鼠寶寶真能干！

　　2、大貓來了

　　（1）聽辯音樂。

　　師：聽，誰來了？它來做什么？（播放歌曲的第四段。）

　　師：你是從哪里聽出來的？

　　師：大貓是在什么時候發現小老鼠的？（再次聽辯第四段音樂中的滑音部分。）

　　（2）明確游戲規則。

　　師：聽到大貓的叫聲，我們應該怎么辦呢？

　　師：對，我們要一起快快地逃回家。

　　3、游戲：貓捉老鼠

　　（1）由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓勵每個幼兒參與游戲，觀察幼兒能否遵守游戲規則，即聽到滑音后逃回家。

　　（2）由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。

　　師：大貓是什么時候出來的？它是什么時候去捉老鼠的？（幫助幼兒梳理游戲情節，將其與音樂進行匹配。）

　　師：誰想做大貓？

　　（3）引導幼兒變換躲藏地點進行游戲。

　　師：如果我們到離家很遠的地方去找米吃，大貓來了，我們還可以躲在哪里呢？（如大樹后面、花叢后面等。）（游戲進行2——3次，教師逐漸退出游戲。）

　　師：寶寶們，現在我們到更遠的地方去找一找還有些什么米可以吃。

　　活動反思：

　　第一、創設情境。活動中教師用自制的立體、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置森林的場景，分散在場地四周，形象而生動，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規則。

　　第二、變化玩法。本次活動的環節層層遞進，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個音為抓、逃信號的規則后，教師通過變化玩法來調控游戲的節律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”；接著，由一位幼兒扮演“大貓”，其余幼兒扮演“老鼠”；最后，引導幼兒根據場地特點任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方，增加游戲難度。教師通過變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。

　　第三、適時退出。在幼兒熟悉游戲規則后，教師給予幼兒自主學習的時間與機會，逐漸減少語言提示，引導幼兒專注地傾聽音樂，并通過表情和肢體動作給予暗示，直到完全退出。孩子們在自然、輕松的游戲氛圍中個個躍躍令人令人欲試，熱情高漲。

抓的幼兒教案8

　　活動目標

　　1、學習對所抓的物體進行分類和記錄。

　　2、愿意傾聽并嘗試用別人的方法，體驗活動的快樂。

　　活動準備

　　教具：紅棗、蕓豆、花生；記錄單、筆、黑板。

　　學具：小碗（內裝紅棗、花生、蕓豆若干）、記錄單、筆。

　　活動過程

　　1、導入

　　師：今天，有三個好朋友要和我們玩游戲了。都有誰呢？（依次出示花生、蕓豆、紅棗實物）它是誰啊？出示記錄紙，花生寶寶藏在哪？（在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片）

　　2、介紹游戲玩法

　　師：我們來玩個游戲吧，名字叫“抓抓樂”。怎么玩呢？抓一把，數一數，記一記，記在哪呢？（記在對應的格子里）怎么記呢？用什么符號記呢？（用小圓圈記）想不想玩呢？

　　3、幼兒自主游戲

　　師：每人試著抓一把，數一數，記一記。

　　幼兒進行抓抓樂，數清楚并記錄。

　　4、交流操作方法

　　引導幼兒相互交流自己的方法。

　　師：你是怎么玩這個游戲的，誰愿意把你的好方法介紹？

　　師：有的.小朋友先分類，把花生放在一起，蕓豆放在一起，紅棗放在一起。再數花生有幾粒，蕓豆有幾粒，紅棗有幾粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出來數一數有幾粒，接著把蕓豆找出來數數有幾粒，最后數剩下的紅棗有幾粒。

　　5、幼兒再次游戲

　　（1）師：請小朋友再玩一次，試著用別人的方法去數清楚，抓出的每種東西各有多少？

　　幼兒再次游戲，鼓勵幼兒樂意嘗試用別人的方法來數。

　　（2）幼兒相互交流自己的操作結果。

抓的幼兒教案9

　　活動目標

　　練習在規定范圍內四散躲閃跑。

　　提高動作的協調性與靈敏性。

　　培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備

　　1. 小魚胸飾每人一個，斗笠兩個，漁網兩個。

　　2. 在活動場地用記示帖圍一個大圓圈作池塘，用玩具房子作漁翁的家。

　　活動過程

　　1. 教師帶領幼兒模仿小魚游的動作，活動身體各部位。

　　小朋友們，你們看你們胸前貼的是什么呀？哇，好可愛的小魚呀！你們知道小魚生活在哪嗎？前面有一個漂亮的池塘，咱們進去游一游吧！小魚小魚游呀游，揺揺尾巴點點頭，向東游，向西游，游來游去真自由；小魚小魚游呀游，揺揺尾巴點點頭，向東游，向西游，游來游去真自由。

　　2. 玩游戲“漁翁捉小魚”，練習在規定范圍內四散躲閃跑。

　　小魚們，你們游的高興嗎？你們看我戴著斗笠、拿著漁網像不像一個漁翁呀？漁翁可喜歡捉小魚了，捉到的小魚就會失去自由。今天，我們就來玩一個《漁翁捉小魚》的游戲吧！我是漁翁，你們是小魚，那個房子就是我的家。小魚們，你們念完兒歌《小魚游》后，我說“漁翁來了”，你們就在池塘里開始游，注意不能游出池塘，魚兒離不開水，游出池塘的小魚就活不了了。游的`時候要注意安全，不要碰了別人。被漁翁捉到的小魚就會被漁翁帶回家。當我說“天黑了，漁翁要回家了”游戲就結束了。

　　現在我們開始吧。小魚小魚游呀游，揺揺尾巴點點頭，向東游向西游，游來游去真自由。漁翁來了。

　　小魚自由游，漁翁捉魚。玩一會后，漁翁說“天黑了，漁翁要回家了”，游戲結束。漁翁點數今天一共捉了幾條魚。

　　換角色，請幼兒扮漁翁，或者增加游戲難度，同時有兩位漁翁。

　　3．活動結束，放松身體。

　　教師帶幼兒做放松動作。哎喲嗨，真險呀，差點被漁翁捉到；嗨，真累呀，半天功夫才捉到這幾條小魚。

　　活動反思

　　我設計的活動比較適合本小班幼兒，因為我設計的是游戲活動，游戲是幼兒賴以生存的基本活動，目標難易適中，游戲場景布置的比較到位。不足之處是：感覺有點簡單重復。有兩、三個幼兒參加的積極性不是太高，我問其原因：他們說“嫌太擠”。意思是游戲場地有點小。以后在進行體育游戲時，一定要注意游戲場地的寬敞，使幼兒能夠盡興地玩。

抓的幼兒教案10

　　活動目標：

　　1、練習在一定范圍內動作較靈活的四散追逐跑。

　　2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。

　　3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　大灰狼頭飾若干個、音樂

　　活動過程：

　　1、開始部分：動物模仿操能聽音樂跟著老師做操

　　2、基本部分：

　　（1）新授"電羊"游戲交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規則，邊講邊示范。教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉身喊："我來吃樣啦！"隨即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發出"的`玲玲"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。（注意：在規定范圍內玩耍.不能讓"大灰狼"和其他"小山羊"知道誰是電羊。）

　　（2）讓幼兒學念"小山羊"兒歌數遍。

　　（3）將幼兒9到10人分為一組,開始游戲

　　（4）幼兒玩電羊游戲數遍后，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

　　活動結束：

　　簡單小結，表揚機智、勇敢的小朋友。

　　活動反思：

　　這次游戲基本上能按要求完成教學目標，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如;游戲前沒有說清楚游戲規則，造成了幼兒擠在一起跑的現象。以后，在游戲前我會把游戲規則說清楚。讓游戲更能順利的進行。

抓的幼兒教案11

　　活動目標：

　　1、在活動抓抓、數數、找找、配對、比比、排排等游戲中，進一步引導幼兒感知6以內的數量。

　　2、復習對6以內數字的認識。

　　3體驗數學活動的`學習樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒熟悉的食物幾筐；幼兒數卡夾子（6以內）若干，幼兒小筐若干。

　　活動過程：

　　一、激發興趣，引出課題。

　　老師：今天老師帶來了幾樣好吃的，是什么呢？引導幼兒認認。

　　二、老師取一筐食物，引導幼兒伸一手用力抓一把，并數數有幾顆？放置在小筐內，再去找一個相應的數字夾子，配在一起。

　　用以上的方法分別抓若干把。得出幾個6以內的數量。

　　三|、引導幼兒把有食物的小筐排序，按照數量的多少。可以從小到大，也可從大到小！

　　四、把食物拿到自己的教室中與小伙伴共享，活動自然結束。

抓的幼兒教案12

　　活動目標：

　　1、能區分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應的動作來表現角色特點。

　　2、知道找空地方，不與同伴碰撞。

　　3、遵守游戲規則，體驗成功的快樂。

　　活動準備：場景設置：草地

　　游戲組織：

　　一、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒興趣

　　二、傾聽音樂，區分小雞走與老鷹飛的不同音樂，學做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動作

　　三、幼兒游戲

　　1、教師介紹游戲玩法：

　　全體幼兒當小雞，教師當老鷹，游戲熟悉后也可請小朋友當老鷹。

　　音樂（一）：小雞出來找蟲，玩耍。

　　音樂（二）：老鷹飛來了，小雞們立即蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。

　　音樂（一）：小雞繼續在草地上找蟲，玩耍。

　　2、幼兒完整玩游戲

　　提醒幼兒先干什么，再干什么？

　　學會四散地做動作，互不碰撞。

　　老鷹出來時，小雞能努力控制自己蹲下不動，不被老鷹捉到，體驗成功的`快樂。

抓的幼兒教案13

　　活動目標：

　　引導幼兒用油畫棒畫直線條，激發幼兒對繪畫的興趣。

　　活動形式：集體活動或小組活動。

　　活動準備：

　　大幅背景圖，小魚粘貼，雙色油畫棒等

　　活動過程：

　　1、創設以“貓媽媽”帶“小貓”去捉魚的游戲情境，幫助幼兒進入活動。

　　觀察池塘中的'魚，找找自己喜歡的魚，激發幼兒對活動的興趣。

　　2、教師示范畫魚網，在示范中引導幼兒觀察雙色油畫棒畫線條的特點。

　　也可讓幼兒在作畫前邊念兒歌邊徒手練習畫線條。

　　3、帶領幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫棒在小魚身上畫“魚網”。鼓勵幼兒大膽作畫，用語言表達自己的想法。

　　4、作畫完成后，引導幼兒將小魚從背景圖上撕下來，放入小水桶，進一步體驗游戲的樂趣。

　　觀察評價：

　　觀察幼兒在活動中的興趣如何，使用雙色油畫棒畫線條是否有困難，是否能恰當地使用材料，是否能在活動中說出自己的想法。

抓的幼兒教案14

　　活動目標

　　1、觀察小男孩抓熊路上遇到的事物，發現不同，做出自己的選擇。

　　2、大膽想象并表達，推理故事情節。

　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　活動準備

　　·《小男孩抓熊》圖畫書，教學課件(ppt)

　　·將小男孩經過的場景組合在一起，制作成一張路線圖，人手一張

　　活動過程

　　(1)人物介紹，引起興趣

　　出示小男孩的圖片：

　　一淘氣的小男孩突然有了一個有趣的主意。猜猜看，可能是一個什么有趣的主意?

　　一小男孩打算出門去抓一只熊玩玩，這會兒小男孩正準備東西要出發呢。

　　(2)理解故事，進行比較、選擇

　　①出示小男孩的兩只背包。

　　一出門前，小男孩卻遇到了一個難題，究竟該背哪個包出門呢?

　　一這兩個包有什么不同?該背哪個包合適呢? (重的包有什么好處?選輕的包又有什么理由?)

　　一猶豫了半天，小男孩終于有了自己的決定，背上包出門了。路上，他遇到了更多問題，需要他選擇究竟該怎么做。

　　②出示圖片果樹林、高低山坡、小馬和烏龜、寬窄兩條岔路、長短梯子多幅場景。

　　一你看到有哪些事讓小男孩為難?

　　一如果你是他，你會怎么選擇?為什么? (引導孩子比較事物的不同，思考每一種選擇的好處和不足，介紹小男孩兒的決定)

　　一你記得男孩的選擇嗎? (幼兒有序地講述)

　　一其實，你們的選擇沒有錯，小男孩兒的選擇也有自己的道理，他順著自己選的方向一路走去，終于發現了兩個山洞。

　　③出示亮洞和黑洞。

　　一這兩個山洞有什么不同?你覺得哪個洞里會有熊? (可結合統計人數方法，來激發孩子共同參與的興趣和熱情。)

　　④出示大熊和小熊。

　　一這次為什么小男孩又歪著腦袋、皺起了眉頭呢?

　　一你覺得應該抓大熊還是抓小熊寶寶?

　　(3)自由講述故事的`前半部分。

　　每個幼兒一張男孩行進的路線圖。

　　一男孩兒一路走來，遇到了太多的難題，你記得每一次他都是怎么選擇的?為什么男孩兒會做這樣的選擇呢?

　　一這兒有一張路線圖，圈出小男孩兒的決定，再和好朋友一起講講故事。

　　活動反思：

　　故事中出現了許多不同的事物，在不斷選擇的過程中，孩子們也在一次又一次地觀察比較，發現其相反之處。在整個活動中，孩子要隨著故事情節多次做出選擇。教師可以引導幼兒用清楚、連貫的語言講述自己的理由，只要孩子有自己的想法和見解就要給予肯定。第一次活動的重點放在故事的前半部分，引導孩子們在閱讀故事的過程中比較一個場景中不同的故事，再根據自己的想法做決定，使他們更有主見。最后，利用路線圖記憶、講述故事，也是為了幫助孩子梳理故事的情節，為第二次活動做準備。

　　小百科：雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當受人喜愛的。