我的早年生活教案優(yōu)秀

時間：2023-02-10 12:20:55 教案我要投稿

我的早年生活教案優(yōu)秀

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的我的早年生活教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。

我的早年生活教案優(yōu)秀

我的早年生活教案優(yōu)秀1

　　教學(xué)目標

　　1、知識與能力

　　朗讀課文，概括文意，能夠透過現(xiàn)象認識本質(zhì)；培養(yǎng)正確認識事物的能力。

　　2、過程與方法：

　　初步嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體會本文詼諧幽默的語言。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：

　　通過榜樣的力量，建立自信，理性對待人生，以奮發(fā)向上的精神狀態(tài)面對當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活。

　　教學(xué)重點

　　關(guān)注作者的語言風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生準確理解課文的內(nèi)容。

　　教學(xué)難點

　　透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)方法

　　1、自主閱讀法。通過略讀、精讀等閱讀方式，全面掌握課文內(nèi)容。

　　2、合作探究法。通過合作交流，在研討過程中體會作者的情感。

　　教學(xué)時間

　　1課時

　　教學(xué)基本過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　世界上往往有一些笨人，最后成為著名人物。他們到底是家庭背景特殊，還是個人機遇、運氣很好，或是有什么特別之處呢？今天，我們就要接觸到這樣一位大人物——曾兩度出任英國首相的丘吉爾，他在早年有著怎樣的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷會給我們帶來哪些啟發(fā)呢？讓我們一起走進丘吉爾的自傳性——《我的早年生活》。

　　作者簡介：見《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第32頁。

　　二、朗讀課文，整體感知

　　1、默讀課文，并圈點勾畫重點詞語。

　　2、完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》二“語言積累”。

　　3、交流思考，梳理課文內(nèi)容：填寫課后練習(xí)一表格。

　　（見課本）

　　4、齊讀課文。

　　三、課文研讀

　　完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第四題“整體感知”6小題。

　　四、語言賞析

　　這段自傳的語言詼諧幽默，充滿輕松的調(diào)侃和自嘲。引導(dǎo)學(xué)生研討課后練習(xí)二。

　　（略）

　　五、拓展延伸

　　從丘吉爾的早年生活經(jīng)歷中，你領(lǐng)悟到什么道理呢？請結(jié)合文意談?wù)勀銓Ω邢搿?/p>

　　示例：丘吉爾的早年生活是尷尬和緊張的，但更充滿了自信、樂觀和奮斗，告誡了每一位中學(xué)生：我們在學(xué)習(xí)競爭的過程中，不一定要追求全部的滿分，能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強的那一面，也可以脫穎而出。優(yōu)秀和落后是相對的，當(dāng)我們面臨選擇的時候，我們能體現(xiàn)出自己最強的一面，那你就是最優(yōu)秀的`。

　　人不能沒有自信，不能因?qū)W習(xí)成績差就放棄興趣和學(xué)習(xí)知識，只要挖掘個人潛力，就終歸會在某一方面獲得意想不到的成功。現(xiàn)實中有些同學(xué)“成績很差”是因為從小沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動力。不能把自己成癮的不良行為當(dāng)作興趣來發(fā)展。沒有一定的文化素養(yǎng)而想在某方面成才是很困難的。因此，在現(xiàn)實生活中我們應(yīng)該怎么做？既要堅持個性的張揚，也要虛心學(xué)習(xí)書本知識，并學(xué)會在實際行動中發(fā)揮自己獨具的才干。

　　六、布置作業(yè)

　　課后收集丘吉爾的名言及小故事。

　　上面內(nèi)容就是一秘為您整理出來的2篇《我的早年生活教案》，希望對您的寫作有所幫助，更多范文樣本、模板格式盡在一秘。