小班春天的社會教案模板

　　作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班春天的社會教案模板，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、朗誦詩歌，了解周圍環境在春天的變化。

　　2、感受詩歌循環反復句式的節奏美。

　　3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

　　活動準備

　　1、Ppt課件：春天的秘密

　　2、音樂：春天

　　活動過程

　　一、談話導入

　　教師：現在是什么季節了?春天是什么樣子的?

　　小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎?春天有什么變化?

　　誰想說說自己看到了春天的哪些變化?

　　二、課件演示，尋找春天的變化

　　1.春天來了，小朋友們都在找春天，老師也找了一些春天的變化，我們一起來看看這些地方有什么變化?

　　(河水——垂柳——桃花——燕子——麥苗——農民)

　　2.教師：小朋友都看到了春天那么多的變化，今天我們就來學一首詩歌，說得就是春天的變化。

　　三、欣賞詩歌，感受春天的美麗。

　　1.結合課件圖示，教師配樂朗誦詩歌。

　　2.提問：春天來了，我們周圍有什么變化?它們為什么說“春天在這兒”?

　　3.播放課件，體驗詩歌循環反復的句式，感受朗誦語氣。

　　(1)引導問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?有誰微笑地說?

　　(2)幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。

　　(3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強調“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

　　(4)師幼對誦，體驗詩歌循環反復的句式，使用恰當的語氣、語調朗誦。

　　四、跟朗誦并嘗試仿編詩歌。

　　1.播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

　　2.請幼兒仿編。指導語：我們尋找春天時，還發現哪些小秘密呢?你能把它們編進詩歌里嗎?

　　3.教師幫助幼兒整理仿編內容，把仿編的內容添加到詩歌里朗誦。

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