翠鳥第一課時教案設計
（一）教學目標：
1、讀準本課14個生字的讀音，認清巧、繡、紋、腹、襯衫等字的字形，理解葦稈、小巧玲瓏、鮮艷等詞的意思。
2、讀通課文，了解課文的大意。
3、讀懂課文第2自然段是怎樣圍繞總起句把翠鳥的顏色寫具體的。
（二）教學重難點：
重點：理解描寫外形的語言，講解句段關系，弄清總分結構
難點：講解句段關系，弄清總分結構，發展學生的邏輯思維。
（三）課前準備：
錄象
（四）教學過程：
一、啟發談話。
同學們見過翠鳥嗎？（出示掛圖或標本）這種漂亮的水鳥就是翠鳥，又叫叼魚郎，在我國東部和南部許多地方都能見到。你能用自己的話介紹一下你現在見到的翠鳥嗎？
二、自讀課文，理清文章脈絡。
1．自學，初讀課文。
（1）讀準字音，讀通課文。
�。�2）標出課文有幾個自然段。
（3）想一想，課文從哪幾方面介紹了翠鳥？
2．檢查自學情況。
�。�1）認讀詞語。正音：襯衫、銳利。
給帶點字選擇正確的讀音。
a、它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長（zhǎngcháng）著一張細長（zhǎngcháng）的嘴。
b、盡（jìnjǐn）管小魚只（zhǐzhī）把頭露出水面來吹個小泡泡，可還（háihuán）是難（nánnàn）以逃脫翠鳥的眼睛。
�。�2）指名分段讀課文，評議。（每位學生讀課文總數在2遍以上）
�。�3）交流：課文從哪幾個方面介紹翠鳥的？
�。ㄓ懻摰贸鼋Y論，并找出相應段落：外形1、2自然段；行動3、4自然段；住處第5自然段。）
三、學習1、2兩段。
1．指名讀第1自然段，思考：這一自然段主要寫翠鳥外形一個什么特點？找出概括性的一個詞。（小巧玲瓏）
�。�1）理解小巧玲瓏一詞。
�。�2）文中哪些地方寫出它的小巧玲瓏？（一雙紅色爪、透亮靈活的'眼睛，一張細長的嘴。看投影理解透亮。）
�。�3）用喜歡的語氣讀這一段。自由讀指名讀齊讀
過渡：翠鳥的外形不但小巧玲瓏，而且十分美麗。
2．范讀第2段，邊聽邊標句序，思考：這一段主要告訴我們什么？用劃出。（1）自學。
�。�2）反饋：這句話是：翠鳥的顏色非常鮮艷。用。。圈出這句話中最關鍵的一個詞。（鮮艷）
小結：像翠鳥的顏色非常鮮艷。這句話既概括了一段話的意思，又放在一段話開頭，我們把它叫總起句，鮮艷是這句話中的中心詞。
�。�3）讀24句：
�、購哪膸追矫鎭斫榻B翠鳥羽毛的鮮艷？
�、谧髡呤窃鯓用鑼懜鞑糠值挠鹈哪�？投影句子，與原文比較：哪一處寫得好？為什么？
�、塾孟矏邸①澝赖恼Z氣讀好24句。
④這3句話與第1句是什么關系？（點明這樣的段式叫總分段式。）
3．齊讀這兩段，用一句話概括這兩段意思。
四、指導書寫：巧、繡、紋、腹、襯衫。
五、作業。
（1）抄寫字詞。
�。�2）熟讀12兩段。
�。�3）比一比，組詞。
逃（）隱（）疾（）襯（）桃（）穩（）�。ǎ┐澹ǎ�
�。�4）給帶點字選擇恰當的解釋。
疾飛（）
�、俨�
�、诤�
③快，迅速
�、芴弁�。
銳利（）
①快或尖
②感覺靈敏
�、塾峦鼻暗臍鈩�。
板書：
總起分述的方法
找出總起句
主要寫什么
讀分述部分
從哪幾方面寫的
課后小結：
【翠鳥第一課時教案設計】相關文章：
《翠鳥》第二課時教案設計01-20
《翠鳥》教案設計10-29
翠鳥的教案設計10-04
翠鳥教案設計10-24
《翠鳥》教案設計04-12
《翠鳥》的教案設計06-12
《翠鳥》第一課時教學反思06-13
翠鳥第一課時教學設計05-26
《翠鳥》第一課時教學設計06-13