幼兒園中班美術教案《給娃娃做秋衣》

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班美術教案《給娃娃做秋衣》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【活動設計】

　　由于中班幼兒對周圍環境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與夏天有何不同？然后請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎么辦？引起幼兒對此活動的興趣。

　　中班幼兒已會有意識地調換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察“花布”這一環節，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。

　　活動的最后環節——折衣，可延伸到區角活動中去完成，誰先完成就先在“商店”里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

　　【活動目標】

　　1、區別顏色深淺，會用對比的.顏色配色，使以彩鮮艷。

　　2、了解季節特征，萌發關心別人的情感。

　　【重點與難點】

　　知道同一種顏色有深淺之分。

　　【活動準備】

　　1、彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

　　2、在角色游戲中的商店里設置好掛“衣服”的繩子。

　　【活動過程】

　　一、語言誘導，引起興趣

　　建議可用設問：“現在是什么季節？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

　　二、欣賞范例、討論。

　　設問：

　　（1）為什么叫它“花布”？

　　（2）上面印的是什么圖案？給花布取名。

　　（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？

　　說明這部分設問，主要讓幼兒通過討論，知道花布的圖案有各種各樣的。

　　（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？

　　（5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？

　　說明這二個問題主要是引導幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。

　　三、討論作畫方法。

　　建議可通過討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案—>涂底色（小點、線條、色塊都可），鼓勵幼兒大膽創作，想出與別人不同的圖案。

　　四、幼兒創作。

　　建議教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？畫蘋果花布行不行？等。

　　對先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個不同的顏色，使花布更鮮艷。（找對比色）

　　五、引導講評

　　幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“鮮艷”“不鮮艷”（想想可以怎么改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。

　　六、折秋衣（四角向中心折的方法）

　　建議此環節可在區角活動中去完成，誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃，秋衣也漸漸增多。

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