幼兒園大班音樂教案《鈴兒響叮當》

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案《鈴兒響叮當》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1.通過欣賞表演，讓幼兒了解音樂的性質（活潑、歡快）和曲式結構。

　　2.讓幼兒在感受音樂的過程中，學會用四分音符節奏和八分音符的節奏表現三段體的`曲式結構，初步感知漸強、漸弱。

　　3.在感受樂曲的結構的基礎上，引導幼兒掌握樂曲的節奏型：|XX| X X X X |X X X X |X X X X |，并嘗試演奏節奏樂。

　　活動準備：

　　1、知識準備：有關圣誕、圣誕老人的知識。

　　2、教具準備：圖片、圖示譜、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、游戲《小小作家》：

　　教師出示節奏型卡片XX XX| XX X||，并給幼兒一個主題，幼兒根據老師提供的節奏型和主題，編出相應的語言，如：白雪白雪|多美麗|；冬天冬天|下大雪|….

　　二、發聲練習《新年真快樂》：

　　師生對唱，啟發幼兒用跳躍、連貫的聲音唱出。

　　| 1 3| 5 5 5|5 4 3 4| 5 -| 55| 5 55| 5 4 3 2| 1 -||

　　新年來到了，大家多快樂。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

　　三、新授：

　　1、感受音樂的性質：

　　（1）幼兒完整欣賞音樂

　　老師提問：音樂聽上去什么感覺？（活潑歡快的）

　　（2）感受三段體的曲式結構，邊聽音樂邊拍手（兩遍）“聽聽音樂的前面、中間、后面都一樣嗎？”

　　2、聽音樂觀看老師配語言節奏朗誦的表演：“想想音樂好象說了一件什么事？”幼兒討論后老師小結：“新年到了，圣誕老人趕著馬車去給小朋友發新年禮物….

　　3、啟發幼兒邊探索邊拍出節奏型并配器

　　（1）老師在A段音樂的伴奏下跳《趕馬車》舞蹈.啟發幼兒拍出第一樂段“趕馬車”的節奏型( X X | XX XX| )并討論用什么樂器配器。

　　（2）拍出B段“馬跳舞和圣誕老人發禮物”的節奏型。

　　老師出示節奏型|XX XX |XX XX|配上音樂，語言節奏，幼兒練習。

　　（3）在A段音樂的伴奏下老師跳舞，啟發幼兒拍出第三段“圣誕老人趕著馬車走遠了”的節奏型。幼兒看著老師跳舞，用樂器敲出動作的節奏|X X| X X X X |并敲出漸弱的聲響。

　　4、幼兒完整練習

　　（1）幼兒分組拿不同的樂器合樂。

　　（2）出示漸強漸弱的圖譜和圖片一一對應，幼兒根據圖示譜敲出漸強漸弱的音響效果。

　　5、完整合樂的練習

　　（1）老師完整地表演，幼兒配樂。

　　（2）幼兒隨意跟跳舞蹈。

　　（3）請兩組幼兒和老師一起表演，其他幼兒用樂器伴奏。

　　四、聽著音樂邊敲節奏邊出活動室。

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