關于幼兒園小班社會《光盤行動》教案（通用5篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的關于幼兒園小班社會《光盤行動》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園小班社會《光盤行動》教案 1

　　活動目標

　　1.指導糧食都是農民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。

　　2.養(yǎng)成愛惜糧食、節(jié)儉的好習慣。

　　3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備

　　1.有關糧食的圖片、聲像資料等。

　　2.米飯、饅頭、餅干等。

　　3.幼兒用書。

　　活動過程

　　1.通過談話，引導本課主題。

　　教師出示米飯、饅頭、餅干等，然后想幼兒提問：這些是什么?可以做什么?指導它們從哪里來的嗎?

　　教師引導幼兒互相討論，自由交流。幼兒回答后教師予以表揚。

　　2.教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪里來》，讓幼兒了解糧食的生產過程，知道周種糧食的過程很辛苦，要經過犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。

　　教師：農民生產糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時，應該怎樣做呢?

　　幼兒討論后回答。

　　教師小結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。

　　3.結合幼兒的`平時表現，教師引導幼兒說說自己應該怎樣做。

　　4.閱讀幼兒用書《誰做得對》，說說誰做得好。

　　活動反思：

　　在平時進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，并引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復的指導，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。

　　幼兒園小班社會《光盤行動》教案 2

　　一、活動目標

　　1、嘗試制作水果盤，體驗其中的樂趣與同伴分享水果的樂趣。

　　2、知道多吃水果對身體有好處。

　　3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。

　　二、活動準備

　　水果拼盤一個、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具。

　　三、活動過程

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　　1、師：今天，小朋友們帶來了各種各樣的水果，我們一起來看看，都有哪些水果？

　　2、幼兒介紹自己帶來的水果。（說說水果的名稱、形狀和顏色）

　　（二）出示水果拼盤實物，了解水果拼盤的做法

　　1、師：你可別小瞧這些小小的水果，它的本領大著呢，你看�。ń處煶鍪局�前拼好的.水果拼盤）我的水果變成什么了呀？可愛的小豬！

　　2、師：我的小豬是怎么變成的呢？（教師介紹制作的方法）

　　（三）幼兒嘗試制作水果拼盤，教師指導

　　師：你想用你的水果寶寶做哪些好玩的拼盤呢？請你去試試看！注意使用塑料小刀的時候要小心！

　　四、展示水果拼盤作品

　　1、幼兒制作的水果拼盤介紹給同伴。

　　2、幼兒將做好的水果拼盤，陳列在桌面上。

　　3、水果拼盤展，幼兒欣賞。

　　五、分享水果拼盤，知道吃水果對身體的好處。

　　師：現在請你來品嘗自己做的水果拼盤吧！多吃水果對我們的身體有很大的好處呢！

　　幼兒園小班社會《光盤行動》教案 3

　　主題：

　　拒絕浪費，“光盤行動”

　　活動目的：

　　通過看PPT，同學討論的方式，使同學們懂得一粒米的來之不易，教育學生明白節(jié)約糧食的.道理，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習慣，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從而養(yǎng)成不浪費糧食的好品質。

　　活動準備：

　　1，制作課件

　　2，收集珍惜糧食的古詩，格言。

　　活動過程：

　　一）談話導入

　　在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現象，浪費之嚴重令人震驚。20xx年初，由網民自發(fā)的一項公益活動——光盤行動在全國推廣開來，這一行動是什么意思？它為什么會展開，有什么意義？今天我們就開展一次主題班會來一起討論一下。

　　二）什么是光盤行動？

　　指名學生回答，教師概括。

　　三）播放PPT，看“剩宴”，同時，學生感悟，教師補充數據。

　　四）播放PPT看幾幅珍惜糧食，非洲災民饑餓的圖片。

　　學生回答：你看了圖片后有什么感想？

　　五）父母的錢是怎么來的？

　　指名學生回答父母是如何掙錢養(yǎng)家的。

　　六）討論：我們應不應該珍惜糧食？

　　七）PPT播放，媒體人，餐飲工作人員及普通消費者響應光盤行動的圖片。

　　八）提問：作為小學生，我們應該如何支持光盤行動？

　　學生討論回答。

　　九）出示倡議書，學生齊讀。

　　一十）背誦古詩《憫農》教師補充格言-----一飯一粥，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

　　一十一）活動小結

　　附： 倡議書

　　1，珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費。

　　2，不攀比，以節(jié)約為榮，浪費為恥。

　　3，吃飯時，吃得少，盛多少。

　　4，看到浪費現象，要勇敢地制止。

　　5，做節(jié)約糧食的宣傳員，向家人，朋友宣傳浪費的可怕后果。

　　6，不偏食，不挑食。

　　7，積極監(jiān)督身邊的親人，朋友，及時制止浪費糧食的現象。

　　幼兒園小班社會《光盤行動》教案 4

　　活動目標：

　　1、知道什么是浪費，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　ppt課件、圖片、《憫農》音樂。

　　活動過程：

　　一、導入

　　出示“浪費”兩個字。

　　問：這是咱們昨天講的兩個字“浪費”，你們知道什么是浪費嗎？

　　師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《浪費糧食的小雞》，請小朋友們仔細聽，看看故事講的是什么？

　　看后提問：故事講完了，你聽到了什么？它是怎么浪費糧食的？還看到了什么？還有誰和他們看到的不一樣？

　　總結：看到小雞是這樣浪費糧食的，那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么？（出示小朋友浪費糧食的照片，最后一張?zhí)釂枴澳銈兛吹搅耸裁矗浚?/p>

　　二、引出饑餓

　　請小朋友們想想，當我們沒有飯吃的時候你會感覺怎么樣？

　　師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友（出示非洲孩子的照片）

　　提問：你看到了什么？從哪看出來的？他們現在最渴望的是什么？（引出有飯吃）

　　三、引出浪費行為

　　非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生，讓我們一起來看看。

　　先看飯店浪費糧食的照片，提問：你們看到了什么？那我們應該怎么做呢？

　　再看區(qū)域中的照片，提問：這張照片看到了什么？

　　那我們再玩區(qū)域的時候應該怎們做呢？

　　四、小游戲

　　陳老師這里有很多的圖片，請小朋友把圖片放到相應的位置，做的對的'放在笑臉的下面，做的不對的放在哭臉的下面。

　　放好后提問：為什么要把圖片放到這里呢？那如果是你你應該怎么做呢？

　　五、朗誦《憫農》

　　小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來的嗎？讓我們一起來看看ppt教師有感情朗誦。

　　六、總結

　　小朋友們，我們的食物來之不易，讓我們從我做起，從現在做起，我們一起努力！

　　大家一起說：我光盤我光榮。

　　請小朋友起立，我們一起來跟音樂說古詩《憫農》

　　七、活動反思

　　我的這節(jié)教學活動是根據中班的社會領域目標知道愛惜糧食設計的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時，孩子們參與的不積極，因為圖片孩子有些不理解，給孩子觀察的時間太少。

　　幼兒園小班社會《光盤行動》教案 5

　　活動目標：

　　1、初步了解"光盤行動"的意義，知道光盤行動，人人有責。

　　2、設計"光盤行動"海報，積極參與光盤行動。

　　3、從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習慣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：孩子在家通過網絡、書籍、新聞等途徑了解西部一些窮苦孩子的生活飲食狀況。

　　2、公益廣告視頻一段

　　3、ppt1（體現孩子在園午餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況）ppt2（各行各業(yè)的光盤行動）。

　　4、幼兒午餐情況統(tǒng)計表一張，紅花、藍花若干。

　　5、黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報背景展板一塊；幼兒設計光盤海報的彩色紙若干、油畫棒、勾線筆。

　　活動過程：

　　一、播放"光盤"公益廣告，引導幼兒初步理解"光盤"概念。

　　1、教師播放"光盤"公益廣告。

　　2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）

　　什么叫"光盤"？（光盤行動"，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。）

　　為什么要提出"光盤"？

　　3、播放ppt1，讓幼兒了解西部窮苦人的生活及自己周邊人、各行各業(yè)一些浪費的情況。

　　4、教師小結：小朋友剛才都看見了我國還有很多貧困地區(qū)的人們溫飽問題還沒有徹底解決。而我們身邊有些人卻一直在浪費。開展光盤行動不僅可以減少浪費，有利于我們的身體健康。更重要的是讓你們從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約不浪費的好習慣，讓我們所有的中國人都能過上幸福的日子。光盤行動，人人有責。

　　二、組織幼兒統(tǒng)計午餐情況，鼓勵幼兒參與"光盤行動"。

　　1、教師出示幼兒午餐情況統(tǒng)計表，引導幼兒理解表格含義，并提出統(tǒng)計要求：昨天午餐時飯、菜都吃完的孩子選擇一朵紅花貼在光盤的圖片下面，剩菜剩飯的.孩子選擇一朵藍花貼在另一邊。

　　2、幼兒分組上臺操作：貼花。

　　3、教師引導幼兒觀察統(tǒng)計情況，得出本班幼兒午餐的"光盤"情況。

　　4、教師小結：獲得紅花的孩子你們真能干，已經做到了光盤，老師相信你們一定會堅持下去，每天都能做個節(jié)約，不浪費糧食的好孩子，獲得藍花的孩子你們要加油哦，一起參與到我們的光盤行動中，老師期待明天的午餐后，你們的藍花都能變成紅花。

　　三、師幼設計黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報，讓幼兒動員全園的師生都參與到光盤行動中。

　　1、播放ppt2,引導幼兒了解周邊人通過倡議書、宣傳報等形式開展的光盤宣傳活動。

　　2、教師鼓勵幼兒動員全園師生一起參與到光盤行動中，并說說動員的方法。

　　3、師生一起完成黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報。教師引導幼兒制定幼兒園光盤行動倡議書，并用繪畫的形式記錄（教師負責用文字記錄倡議書內容）。

　　四、活動延伸：

　　1、師生一起將海報展板投放于幼兒園大廳進行光盤宣傳。

　　2、鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)設計家庭、餐廳等光盤宣傳，并能將光盤體現于角色游戲中。

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