大班音樂《歌唱春天》

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。

　　2、在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。

　　3、體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。

　　活動準備：

　　圖譜每人一張

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　師：現在是什么季節是啊？（春天）老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。

　　二、學唱歌曲。

　　1、感受歌曲旋律。

　　（1）幼兒聽樂曲。

　　提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？

　　（2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

　　師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。

　　2、學唱歌曲《歌唱春天》。

　　師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

　　（1）老師范唱歌曲。

　　提問：你聽到了什么？

　　師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學會？大家想想以前用過什么方法學唱歌的.。

　　今天老師教你們一個新的方法，看看是什么方法？

　　（2）學習使用圖譜記憶。

　　師：看這張紙的最上面，寫這什么字。（題目）這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下面。）

　　A、聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。

　　師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。

　　要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會可以提問。

　　師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的數字，報上來！（6、7、8、11、12）師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）

　　師：還有什么問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？

　　B、嘗試將有關圖片配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。

　　師：小朋友都說了，6、7、8、11。12都在下面，那到底，哪張是6。那張是7呢？

　　我們來聽聽看，到底哪張是6。那張7？

　　師：仔細聽，到底空格6中到底是什么，拿出小手。

　　”我們大家一起來”應該是哪一張？想想剛剛老師的動作。

　　（小人人的，撕下來貼上去，貼在幾的空格里，6）。

　　師：那7應該貼什么？有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽，7到底是什么？

　　（小手，好撕下來，貼在7格子中）又完成一張，還有幾張（3張）

　　師：8應該貼什么？我們再來聽一聽？（春天）又完成了一個。

　　師：還有2張，11、12、到底是什么呢，我們再來試一試，加把勁啊！

　　是什么啊？（小人人，撕下來）哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。

　　（注意；在要求幼兒仔細聽辯思考的句子處，教師應放慢演唱速度，且吐字要清楚。）

　　C、看圖，練習演唱。

　　師：好，我們現在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對不對？

　　自己拿著看，這首歌的名字叫《歌唱春天》。

　　師：你們有沒有看過，電視合唱團的表演啊，每個人手上都拿著什么啊？（歌譜）今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就來學學，合唱團唱歌的樣子。

　　3、教師總結。

　　師：好，今天我們是用什么方法來學習這首歌的（樂譜）這張樂譜，給了我們什么幫助？幫我們記住了歌詞！

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