小小羊兒要回家教案
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小小羊兒要回家教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、學習歌曲《小小羊兒要回家》，能用流暢、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)放牧晚歸的情景。
2、透過小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作潛力以及對歌曲的表演創(chuàng)作潛力。
3、透過歌曲學習，能了解掌握全音符和延長記號。
教學重點：
學會歌曲，表現(xiàn)歌曲。
教學難點：
掌握全音符、延長記號。
教學準備：
圖片數(shù)張、小羊標志數(shù)個、答題紙各組一張、磁帶等。
表演《小小羊兒要回家》
教學基本要求
1、歌名導入。設問：誰能來解釋一下歌名？小小羊兒為什么要回家？它們的家是怎樣的家？
2、聆聽范唱二遍。要求能感受歌曲的資料、速度與情緒。
3、學唱曲調(diào)：
（1）聽一遍曲調(diào)的范唱。要求：邊聽邊看譜，是否發(fā)現(xiàn)歌譜上出現(xiàn)一個新的音符。
（2）簡單復習已學過的音符。
（3）新授全音符。如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。
（4）學生再聽一遍曲調(diào)范唱，找出《小小羊兒要回家》出現(xiàn)幾次？
（5）跟著鋼琴彈奏的曲調(diào)輕輕哼唱。教師糾正曲調(diào)中的音準及節(jié)奏錯誤。
（6）完整地唱全曲。
4、學唱歌曲與處理：
（1）跟著鋼琴輕聲地把歌詞唱準。糾正錯誤處。
（2）復習《剪羊毛》
（3）師生討論這兩首歌曲演唱的相同點與不同處。
相同點：題材相同，描述牧場——牧羊的資料。不同處：地區(qū)風格不同；中國山區(qū)與澳大利亞牧場。情景不同：黃昏趕羊群回家與剪羊毛勞動場面。速度、情緒不同；中速、抒情與稍快、活潑。
（4）從比較分析中唱好《小小羊兒要回家》。
（5）講解延長記號（2）。結(jié)合歌曲的意境，講述（2）在本歌中的作用。還可讓學生想像最后的“嘿”和（2）延長是怎樣的情景。
（6）創(chuàng)作歌曲伴奏的節(jié)奏型及選取打擊樂器。宜采取分組討論自由結(jié)合討論方法，并進行分別試唱試奏，尊重學生的創(chuàng)作實踐活動，給予鼓勵。
5、表演實踐。
以小組為主或以小組為主邀請外組同學參加。能夠選取《小小羊兒要回家》，也可選取《剪羊毛》
曲目、隊伍確定后，進行適當?shù)?排練活動，然后展示表演成果。這一環(huán)節(jié)要體現(xiàn)學生的自主性，教師用心配合、做好服務，如道具、伴奏等，學生要什么盡量服務好，但不是去“發(fā)號施令”、“指責”。
學歌譜
讓我們先學會這首優(yōu)美的歌曲，然后送小羊回家好嗎？
（1）輕聲用“‘LA”跟唱
（2）找找歌曲中有幾處全音符。
（3）解決歌曲的難點。
（4）加上節(jié)奏念歌詞。
學唱歌曲
（1）輕聲唱
（2）注意“延長音”，請學生說說用在歌曲后面的用處？
創(chuàng)造表現(xiàn)
1、聆聽澳大利亞民歌《剪羊毛》填寫表格
2、創(chuàng)編歌曲，進行表演。
教后反思：
本課是一首較慢的歌曲。學習這課需要學生氣息長，所以在學歌之前要做好氣息的練習，并且每句歌詞旋律大，音域跳度也很大，需要分開小節(jié)學習，由慢漸快。歌曲情緒的把握還需要教師語言鋪墊，生動的描述才能讓學生體會歌曲意境。樂理知識學生結(jié)合原先的知識很簡單就掌握，教師語言很關鍵。
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