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《孔子拜師》的優(yōu)秀教案設(shè)計

時間:2022-08-25 19:41:34 教案 我要投稿

《孔子拜師》的優(yōu)秀教案設(shè)計

  作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的《孔子拜師》的優(yōu)秀教案設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《孔子拜師》的優(yōu)秀教案設(shè)計

  學(xué)習(xí)目標

  1.認識7個生字,會寫12個生字,掌握“遠近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長進、敬重、品行”等12個詞語。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過,感受孔子、老子的品行。

  3.懂得為學(xué)要勤奮、謙虛,永不.滿足;為人要真誠、無私,尊敬師長。增強民族自尊心和自豪感。

  4.學(xué)會借助課外資料學(xué)習(xí)語文。

 。涟

  課前準備

  1.多媒體課件(孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀念孔子的場景)。

  2.自制生字詞卡片。

  3.學(xué)習(xí)自讀課文,記下疑問。

  第一課時

  情境導(dǎo)入

  1.談話:

  同學(xué)們,在兩千多年前的春秋時代,我國有一位偉大的思想家和教育家,叫孔子(板書:孔子,并正音:子讀zi)讓我們隨著這段錄像一起走近孔子。

  2.播放多媒體課件:看了這段錄像,你想說些什么?

 。▽W(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容談感想)

  3.引入:為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家?學(xué)了《孔子拜師》這篇課文,就能揭開這個秘密。

  【以課件燃起學(xué)生對孔子的景仰之情,并為全文的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。】

  初讀感知

  1.學(xué)生自由朗讀課文。

  2.檢查詞語掌握情況。

  指名朗讀:日夜兼程

  風(fēng)塵仆仆

  納悶

  風(fēng)餐露宿

  毫無保留

  傳授

  佩服。(注意讀準加點字的字音)。

  3.檢查課文朗讀情況。

  請學(xué)生推薦班內(nèi)一兩名朗讀好的同學(xué)當(dāng)“老師”,檢查同學(xué)們課文的朗讀情況。

  4.感知課文大意:課文講了些什么?

  研讀感悟

  1.孔子和老子給我們留下很深的印象,請你用“──”標出文中讓你感動的句子,并在文中注一注你的感受。

  2.讀一讀你畫的語句,把自己的感受說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽!

  3.班級交流讀書感受。

  學(xué)生結(jié)合文中的重點語句并聯(lián)系生活實際,談自己的感受。

  (1)談孔子

 、偎傆X得自己的知識還不夠淵博,三十歲的時候,他離開家鄉(xiāng)曲阜,去洛陽拜大思想家老子為師。

 、谇泛吐尻栂嗑嗌锨Ю铮鬃语L(fēng)餐露宿,日夜兼程,幾個月后,終于走到了洛陽。

  ③孔子想:這位老人大概就是我要拜訪的老師吧!于是上前行禮……

 、芸鬃舆B忙說:“學(xué)生孔丘,特地來拜見老師,請收下我這個學(xué)生!

  ⑤學(xué)習(xí)是沒有止境的。

  ⑥從此,孔子每天不高老師左右,隨時請教。

  【披文入情,緣情悟文,舍其一,語文的功能就減少了許多。】

 。2)談老子

 、佟澳憔褪强浊鸢,聽說你要來,我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差,為什么還要拜我為師呢?”

 、诶献右舶炎约旱膶W(xué)問毫無保留地傳授給了他。

  (3)學(xué)生根據(jù)交流綜合談對孔子、老子的印象。

  課后作業(yè)

  結(jié)合課文或課外資料談?wù)勛约簩鬃踊蚶献拥挠∠蟆O鹿?jié)課,班內(nèi)召開“我心中的孔子”“我心中的老子”讀書匯報會。

  第二課時

  復(fù)習(xí)引入

  1.聽寫生字詞并認讀。

  同桌交流記憶生字的方法。注意“丘”與“兵”的區(qū)別,“塵”上面的寫法。

  2.上節(jié)課,我們研讀了課文,孔子、老子給你留下了哪些印象?

  3.引入:能通過朗讀把你的感受讀出來嗎?

  朗讀感悟

  1.生自由練讀。

  2.生讀自己感受深刻的語句(提醒學(xué)生讀好寫孔子和老子交往時的態(tài)度的詞語以及禮貌用語)。

  3.師引讀。

  演讀感悟

  1.分小組演一演。

  2.推薦小組演一演,進一步加深對孔子、老子的印象。

  【演讀讓學(xué)生進一步受到情感的熏陶與感染,真情面對人物形象!

  讀書匯報

  學(xué)生結(jié)合搜集的'資料,班內(nèi)召開“我心中的孔子”和“我心中的老子”讀書匯報會,從多方面介紹孔子和老子(鼓勵學(xué)生利用教材中的資料袋或引用名言談孔子和老子)

  拓展活動

  孔子、老子是我國的大思想家,他們創(chuàng)立了儒家、道家學(xué)說。生活中,我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化,為了更多地了解生活中的傳統(tǒng)文化,我們準備開展“閃光的金鑰匙”這一活動,用這把金鑰匙去開啟中華傳統(tǒng)文化的大門。

  1.自由分組:學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特點選擇伙伴組成學(xué)習(xí)合作小組。

  2.明確責(zé)任:各小組推薦一名同學(xué)作組長,具體負責(zé)本小組的活動。

  3.商定方案:各小組在小組長的帶領(lǐng)下,商定準備哪些內(nèi)容、怎樣開展活動,組內(nèi)具體分工等事宜。形成方案與其他小組交流。

  課外實踐

  開展“閃光的金鑰匙”這一綜合實踐活動。

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