二年級《春天來了》的教案設計

時間：2022-08-24 20:22:19 教案我要投稿

二年級《春天來了》的教案設計

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的二年級《春天來了》的教案設計，歡迎大家分享。

二年級《春天來了》的教案設計

　　教學目標

　　1、通過聆聽《春曉》，感受歌曲所表現(xiàn)的音樂情緒；

　　2、學會用稍快、興奮地聲音演唱《郊游》，并能用動作表現(xiàn)歌曲；

　　3、通過用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器為歌曲伴奏、配樂詩朗誦、編唱古詩等音樂實踐活動，表達對春天的喜愛、對大自然的熱愛之情。

　　教學重難點

　　通過各種音樂活動感受春天的美

　　教具準備

　　用鉛畫紙做的樹葉、小草、苗苗等表現(xiàn)春天的事物；餅干盒、飲料盒、沙子、小石子、豆子等制作簡易打擊樂器的工具；春天場景布置、學生自帶口風琴。教學過程

　　1、播放《小燕子》的音樂

　　2、師生問好

　　聽音樂進教室

　　營造音樂課的氣氛，引出春天來了。

　　導入新課

　　師：小燕子飛回來了，什么季節(jié)到了？（春天）用你自己喜歡的方式來表現(xiàn)一下春天美好的景色吧！

　　用自己喜歡的方式來表現(xiàn)一下春天美好的景色。充分發(fā)揮學生的想象

　　表演《郊游》

　　1、師：春天的景色這么美那我們就一起去郊游吧！

　　放歌曲《郊游》錄音

　　2、（聽后）師：去郊游了你的心情是怎樣的？

　　3、教師范唱

　　師：怎么樣去郊游？在郊游時你看見了什么？

　　（引出歌詞）

　　4、放歌曲錄音

　　5、引導學生學唱歌曲。

　　6、教師加小鼓的節(jié)奏

　　1、聆聽歌曲范唱。

　　2、說說歌曲的情緒。

　　3、聽教師范唱

　　讀歌詞

　　（按節(jié)奏或按情緒）

　　4、邊聽邊按節(jié)奏拍手

　　5、跟老師的琴聲學唱歌曲。

　　6、找找自己唱不好的地方，自己想辦法解決。

　　7、邊唱邊表演。

　　（把教室當成野外，聽著音樂隨意走動，去尋找春天）

　　熟悉歌曲，讓學生在不知不覺中學會歌曲。充分發(fā)揮學生學習的自主性。教師根據(jù)學生在教師中發(fā)現(xiàn)的春天的事物調整教學過程，如學生發(fā)現(xiàn)的睡覺的小草，就先進行聆聽《春曉》的教學，如學生先發(fā)現(xiàn)地上的一些廢舊的盒子，就先進行制作打擊樂器的教學，同時教師進行思想教育，表揚發(fā)現(xiàn)這些廢舊盒子的學生，讓孩子知道不亂仍東西的習慣，同時發(fā)現(xiàn)地上有臟東西，也會主動去撿起來的好習慣。

　　編創(chuàng)與活動

　　1、教師拿出課前準備好的沙子，小石子、豆子等

　　引導學生分小組用那些在“郊游”時發(fā)現(xiàn)的盒子做一個簡易的打擊樂器。

　　2、教師引導學生用自做的打擊樂器為歌曲伴奏。

　　1、學生分小組制作一個簡易的打擊樂器。

　　2、分組展示。

　　3、用自己做的樂器為歌曲《郊游》伴奏

　　聆聽《春曉》

　　1、師：剛才有些小朋友還發(fā)現(xiàn)了睡著的小草，讓我們一起把它叫醒吧！那你打算怎么叫啊？

　　教師指名回答。

　　2、教師根據(jù)回答選出一個最好的。

　　師：小草醒了，聽它還唱起了歌呢？