小班數學教案認識長方形

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的小班數學教案認識長方形，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1、在活動中初步感知長方形的外形特征。

　　2、能在生活中找到像長方形的物品，能區別長方形和正方形。

　　3、培養幼兒的`觀察能力和動手操作能力。

　　4、引發幼兒學習圖形的興趣。

　　5、發展目測力、判斷力。

　　活動準備

　　“小火車”動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。

　　活動過程

　　1、初步了解感知長方形的特征

　　(1)創設情境：“小火車開來了，看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”，從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形，我們現在一起來認識一下這位新朋友。

　　(2)師：有個圖形要先給給小朋友表演魔術。想知道是誰嗎?(三角形)，他要給小朋友変一個魔術(三角形變長方形，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。引導幼兒總結出長方形有四條邊，四個角)

　　2、進一步認識長方形

　　(1)小朋友記住我了嗎?現在我們來玩個變魔術的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說長方形變成了什么?

　　(2)請幼兒尋找教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”…

　　3、指導幼兒認識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

　　運用折紙的辦法認識長方形，請將長方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長方形，進一步理解長方形和正方形的關系。發現長方形和正方形的區別。(正方形的四條邊一樣長，長方形相對的兩條邊一樣長，挨著的兩條邊不一樣)

　　4、游戲活動。

　　游戲“站四角”。教師在地上畫幾個長方形，每組請5名幼兒參加游戲。教師喊“開始”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時針方向跑。音樂一停，每名幼兒迅速找到長方形的一個角站好，沒找到角的幼兒表演一個節目。利用音樂來控制幼兒游戲的過程。

　　每次站好四個角后，讓其他的幼兒數一數長方形有幾個角。游戲可反復進行利用音樂來控制幼兒游戲的過程。

　　5、交流小結，收拾學具。

　　教師針對活動情況做適當評價。

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