大班科學《找不同》教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班科學《找不同》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1.認識“找不同”游戲，討論 “找不同”游戲的玩法》。

　　2.進行“認識新朋友”游戲和“小小設計師”游戲，尋找快速完成游戲的方法并嘗試在規定時間內完成游戲。

　　3.樂意參與游戲，并對創設新游戲有積極性和持續性，體驗完成游戲的愉快和合作完成游戲的趣味。

　　活動準備：

　　“認識新朋友”圖卡10張；教學課件“找不同”；水彩筆一盒

　　活動過程：

　　一、幼兒觀察圖片，幼兒討論發現，教師自然引入主題。

　　1、師：哇，這是誰呀？（小朋友）他們在做什么？（玩區角）你發現了什么（有兩幅不一樣的圖）？

　　2、師：今天，老師帶來了一個新游戲，這是一個關于“不同”的游戲，請你和我一起來看看游戲是怎么玩的？

　　二、幼兒觀看視頻，進行“擦除”操作，認識新游戲的名字“找不同”并討論新游戲的玩法。?

　　1、幼兒舉手發言，講述自己的發現，?

　　2、教師請部分幼兒配合進行“找不同”游戲，其他幼兒小聲討論游戲的玩法。

　　3、教師小結：原來這個游戲叫做“找不同”，找不同游戲是要規定的時間內找出左右兩幅圖中不一樣的地方，并用筆圈出來，時間結束，游戲就結束了。?

　　三、幼兒進行新游戲“認識新朋友”，在游戲中鞏固對“找不同”游戲玩法的操作，并體驗計時游戲與合作游戲的樂趣。?

　　1、師：有一個小男生和一個小女生，他們想成為好朋友，你們愿意幫助他們嗎？誰來邀請小女生？（幼兒用橡皮檫擦出小女生的圖片，開始第一輪游戲）

　　2、師：小女生已經準備好了，那讓我們一起來看看小男生準備的怎么樣了？（幼兒觀察圖片，開始第二輪游戲）?

　　3、師：他們開始出門了，可是天氣怎么樣了？（幼兒畫面情況討論畫面內容，開始第三輪游戲）

　　4、師：小男生和小女生，他們現在怎么樣？當他們相遇了，又會有什么情況？（幼兒想象畫面并講述猜想，開始第四輪游戲

　　5、教師出示圖卡，請幼兒開始第五輪的操作游戲。

　　教師提出操作要求：用筆圈出左右兩幅圖中不一樣的地方，并能用語言講述不一樣在哪里。

　　師：小男生和小女生成為了好朋友，他們十分感謝小朋友的幫助，謝謝你們。

　　四、完成擦除作業，探討“小小設計師”的任務內容，并進行新游戲的`合作和挑戰。

　　1、請一個幼兒上臺擦除蒙層，其他幼兒講解設計“找不同”游戲的元素，教師總結幼兒發現的設計因素：形狀、顏色、多少、一樣的和不一樣的

　　2、幼兒進行新游戲的合作和挑戰。

　　教師引入“倒計時”，增強游戲的趣味性和挑戰難度。

　　五．游戲活動結束，幼兒延伸創造自己的新 “找不同”游戲。

　　1、師：十分感謝小朋友們的認真游戲，小朋友們現在想自己創設一個“找不同”游戲嗎？讓我們想一想再一起創造新的“找不同”小游戲吧！

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