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《分左右》大班教案

時間:2022-06-15 08:12:10 教案 我要投稿

《分左右》大班教案

  作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的《分左右》大班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《分左右》大班教案

《分左右》大班教案1

  活動目標:

  1、對智力游戲有興趣,能積極地參與到游戲中來,能從中體驗到游戲的樂趣。

  2、聽到老師的口令后能迅速、準確的做出反應。

  3、學習區分左右。

  4、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。

  5、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  課件圖片

  活動過程:

  1、教師組織幼兒以故事的形式導入活動。

  2、引導幼兒認識左手和右手。

  3、教師組織幼兒玩游戲,對于在游戲中反應比較快的幼兒教師及時給予獎勵,對應于能力較弱的孩子及時給予肯定與鼓勵。(讓幼兒試一試:說一說和你相鄰的朋友是誰?)

  4、聽故事,貼圖片。

  5、練習區分左右。

  6、跟音樂練習分清左右。

《分左右》大班教案2

  活動目標:

  1.幼兒掌握左右,能以自身為中心區別左右,并能用語言完整描述左邊和右邊籮筐的'物品;

  2.初步學習以物體為中心,區別物體的左右;

  3.發展幼兒的空間方位能力。

  活動準備:

  課件、籮筐三個、蔬菜圖片(土豆、蘿卜、白菜若干)、食物圖片

  活動過程:

  一、教師組織幼兒以故事的形式欣賞繪本片段,導入活動【看課件)

  二、引導幼兒以自身為中心,區別左右,緊緊抓住“左手是拿碗的,右手是拿筷子的”這一點進行聯系

  問:小朋友們,我們吃飯的時候是哪只手拿碗?哪只手哪筷子呢?

  小結:我們都是左手拿碗的,右手拿筷子的。

  三、練習以自身為中心區別左右

  1.請幼兒伸出拿筷子的手或拿碗的手。

  2.舉手,請幼兒聽老師的口令,舉起左手或右手。

  3.拍肩,請幼兒根據老師的指令,用左手拍左肩或右手拍左肩。

  四、學習以物體【籮筐、蔬菜)為中心區別左右

  1.出示三種蔬菜圖片,每個幼兒聽老師的指令操作,將蘿卜放在中間,把土豆放在蘿卜的左邊,把白菜放在蘿卜的右邊。看看誰放得又對又快。

  2.幼兒操作將蔬菜裝進籮筐。出示三個籮筐,讓幼兒觀察左、中、右擺放的籮筐。幼兒聽口令將土豆放進左邊的籮筐,白菜放進右邊的籮筐,蘿卜放進中間的籮筐。

  3.幼兒說說左邊的籮筐裝了什么蔬菜?右邊的籮筐裝了什么蔬菜?教師檢驗對對錯。

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