大班數(shù)學(xué)小套娃教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)小套娃教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)
1。學(xué)會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體。
2。引導(dǎo)幼兒對三個以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。
3。引發(fā)幼兒體驗(yàn)操作學(xué)具的快樂。
4。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備
套箱、數(shù)字卡、套娃玩具、鑲嵌玩具等、禮物袋。
活動過程
一、活動開始
變“禮物”引出課題（教師出示套箱，以“變魔術(shù)”的方式一次變出三個箱子。引導(dǎo)幼兒感知大，中，小不同的箱子個體。）
“老師變了幾個箱子呢，我們來數(shù)數(shù)看�！保◣熡滓黄瘘c(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出一共有三個箱子）引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的數(shù)量。
“三只箱子，我們用數(shù)字幾來表示呢？”（出示數(shù)字卡“3”）
引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的顏色和大小
“小朋友看看，這幾個箱子有什么不一樣的？”
引導(dǎo)幼兒觀察并簡單表述：箱子的顏色不同：有紅色的，黃色的，綠色的。箱子的大小不同：綠色的箱子最大，黃色的箱子不大不小，紅色的箱子最小。
二、活動過程
1。幼兒操作，具體感知大，中，小的物體。 “快打開禮物盒看看，里面是什么東西？” “數(shù)一數(shù)，有幾個？”（請個別幼兒說）“擺一擺，它們什么地方不一樣？” “有的小朋友紙袋里面是床，有的是碗，這些是誰的床呢？是誰的'碗呢？聽了老師的故事，你就知道了�！�
2。教師用手偶講故事。（故事略）出示掛圖，幼兒操作，幫助小熊一家。 “
3�！拔覀兌紒頇z查一下，大家都送對了沒有�！�
“老師還給你們帶來一個很好的禮物呢！”
5。套娃排序教師出示套娃（3個），提問幼兒：
三、結(jié)束活動。播放音樂，幼兒根據(jù)不同音樂模仿不同大小動物的表演。
活動反思
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
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