大班社會教案小象消防員
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班社會教案小象消防員，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
(一)內(nèi)容簡介
長頸鹿當上了清潔工，奶牛當上了農(nóng)夫，袋鼠當上了郵遞員，獵豹當上了警察……森林里的動物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羨慕，它也想找一份工作為大家服務。因此，它做了很多嘗試，可是都沒有成功，正在它失望的時候，機會來啦……
(二)主題分析
“長大了我要當科學家�！薄伴L大了想當一名醫(yī)生�！薄拔议L大了要做董事長�！边@些是每個人童年時都曾有過的夢想。故事《小象消防員》中的主人公——小象波波也有同樣的夢想，它想靠自己的勞動給大家?guī)タ鞓罚墒且淮斡忠淮蔚膰L試帶來了一次又一次的失敗。這些挫折引發(fā)了讀者對于“什么樣的工作更適合自己”的`思考，幫助我們更客觀地認識自己和身邊的人。對于孩子而言，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業(yè)。
(三)情節(jié)分析
故事從“課堂”開始，黑板上貼著各種職業(yè)的圖片，不僅激發(fā)起小象對于工作的渴望，同時也喚起了讀者對于這些職業(yè)的認識經(jīng)驗，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程�？墒钦夜ぷ鞑⒉皇且环L順的，剛開始小象多次遭到拒絕，這不禁引發(fā)讀者思考：為什么朋友們適合的工作，小象不合適呢?究竟小象適合做什么樣的工作?
在經(jīng)歷了坎坷之后，小象終于找到了適合自己的工作，完美的結局給讀者帶來了愉快的情感體驗，同時也引發(fā)了新的思考：我長大了可以做什么呢?給大家留下了無限遐想的空間。
(四)角色分析
小象波波天真、可愛又善良，渴望在工作中給大家?guī)砜鞓罚鼭M懷著激情努力實現(xiàn)自己的理想�？梢淮斡忠淮蔚拇鞌‰m然讓波波有些失望，但它卻沒有放棄，仍然堅持著、努力著。當聽到“著火啦”時，它立刻拋卻了心里的失落，想也不想跑去救火，這種樂于助人的品質(zhì)深深感染著每個小讀者。
同時，每一個人都有自己擅長做的事，究竟什么才是適合自己的?這也是一個值得思考的問題。
(五)圖畫分析
故事畫面清晰，便于幼兒觀察、理解和講述。在閱讀、理解故事情節(jié)的同時，還可引導幼兒觀察故事中的各個角色，思考“它為什么可以做這份工作”，從而發(fā)現(xiàn)“自身特點”與“職業(yè)”之間的關系。
(六)語言分析
故事中的語言并不復雜，但幼兒在閱讀講述的過程中要理解表達的遠不止這些，因為除了故事情節(jié)外，“小象適合這份工作嗎?為什么?”“失敗的小象會怎么想?”“小象為什么堅持一定要找一份工作?”“小象究竟該找一份什么樣的工作?”……這些問題的思考和回答同樣為提高幼兒語言表達的能力提供了機會。
由于故事的語言簡單、易于講述，可重點關注幼兒講述時語言表述的完整性、連續(xù)性。
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