我的朋友多教案
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的我的朋友多教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的朋友多教案1
一：活動目標：
1、正確感知10以內的數量，能按群目測數群。
2、能把兩部分數量合起來看，學習按群測數。
二、活動準備：
1、教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
2、學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。
三：活動過程：
1、集體活動。
2、（目測數群，感知10以內的數。
3、教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么？有多少？L你是怎么看出來的？教師帶領幼兒一一點數，并說出物體的總是。
4、學習按群測數。
5、教師啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個x x？說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結論。
教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數。教師借助手勢，啟發幼兒用手畫圈表示總數。
操作活動。
（1）看實物和圓點連線。（教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量，說一說，圖上有什么？每張卡片上的數量是多少？啟發幼兒用連線的方法，連接數字和相應的卡片。
比較兩組物體的數量，請你給多的一組打√，再寫上數字。
（2）統計活動。
觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一起。啟發幼兒按標記在格子里寫上相應的數字。
活動評價。
（1）重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數字”，請幼兒自己講述操作過程。
（2）對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
活動反思：
數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。
我的朋友多教案2
活動目標：
1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學習一些交往技能。
3、初步學會關心幫助同伴，增進愛同伴的情感。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動過程：
1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。
出示視頻實錄三段：
(1) 一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。
(2) 喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。
(3) 小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問：為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)
3、說說自己的好朋友。
師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?
4、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣?
5、師小結：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
6、發散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?
7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。
8、師：現在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
我的朋友多教案3
一、活動背景
在一起已經生活了一年多了,孩子們都有了自己的好伙伴。本活動可以加深朋友間的友誼,并使孩子了解一些交朋友的方法,增強交往能力。
二、活動目標
1、在活動中體驗朋友多的樂趣，能初步表現好朋友的臉型特征。
2、正確認識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學習一些交往技能。
3、初步學會關心幫助同伴，增進愛同伴的情感。
三、活動準備
記號筆、蠟筆、音樂《找朋友》、老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時外出游玩活動時的留影)。
四、活動過程
(一)、教師引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他(她)的?
2、教師：先讓我們聽下其他的小朋友怎么認識的?
(二)、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。(放《找朋友》的音樂)
(三)、說說我的好朋友
1、播放老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時外出游玩活動時的留影)
2、"我們大家都有許多的好朋友陪我們一起玩，說說你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特點。"幼兒介紹、描述自己的好朋友，教師根據幼兒的描述，在黑板上演示不同的臉型。
提示幼兒要把好朋友的臉畫的大才漂亮。
請1-2名幼兒嘗試畫吃自己朋友的臉，并說說好朋友的優點，讓大家猜是誰。
(四)、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣?
師小結：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
五、活動延伸
發散幼兒思維
1、師：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?師：現在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
幼兒回答
老師：對，我們還有很多動植物好朋友，我們也要好好愛護它們。
2、聽著音樂找更多的.好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。
六：活動反思
本節課在設計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。活動中我引導孩子們積極的參與活動，主動發現問題并解決問題，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。
我的朋友多教案4
活動設計背景
現在的幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。在幼兒園時經常發現有幼兒因為玩具、吃飯、做游戲等事互相發生矛盾。同時，家長往往重視孩子智力的培養，而忽視對孩子的交往能力的發展。因此我設計了這個教學活動。
活動目標
1、體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認識自己與朋友交往中的言行，知道怎樣做才對，學習一些交往技能。
3、初步學會關心幫助同伴，增進愛同伴的情感。
教學重點、難點
1、體驗有朋友的樂趣。
2、學習怎樣交朋友。
活動準備
《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。
活動過程
1、播放音樂《找朋友》，感受找到朋友的愉快。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。
出示視頻實錄三段：
（1）一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。
（2）喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。
（3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）
3、說說自己的好朋友。
師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？
4、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？
5、師小結：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
6、發散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？
7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。
8、師：現在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
教學反思
本節課在設計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。活動中我引導孩子們積極的參與活動，主動發現問題并解決問題，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。在唱唱環節中，孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上，有的兩三個人拉在一起的，有五六個人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤單單的一個人，在這環節中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達自己交了好朋友的心情時，小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友，我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環節觀看視頻中，小朋友們能夠發現做的不對，不好的地方，但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足，小朋友們能發現，卻說不清楚或說的不完整，表達還很不足，出現了“這里……這里不對。”“搶，不對。”等這樣簡單而模糊不清的句式。
我的朋友多教案5
活動目標：
1、正確感知10以內的數量，能按群目測數群。
2、能把兩部分數量合起來看，學習按群測數。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
活動準備：
幼兒已認識過10以內的數量，教具：5—10的小朋友圖片6張。
學具：《幼兒用書》（P1、2頁），幼兒人手一支筆、印章等。
活動過程：
1、我的朋友教師：小朋友你的朋友是誰？數一數自己有幾個好朋友？
2、朋友真多（1）、教師：這兒還有許多朋友呢，看看一共有幾位小朋友？教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說圖片上有幾個小朋友？你是怎么看出來的？師幼共同一一點數，并說出物體的總數。
（2）、教師：想一想，還可以用什么方法很快能知道有多少個小朋友？引導幼兒復習目測接數的方法，并啟發幼兒用"合起來"的方法說出總數：分別看聚在一起的兩個數，然后將兩個數合起來說出總數。
3、小組操作活動。
（1）、看事物和圓點數量連線相應的數字。引導幼兒仔細觀察事物和圓點的數量，說一說，圖上有什么？每張卡片上的數量是多少？啟發幼兒用連線的方法，連接數字和相應的卡片。
（2）、比較數量。先目測兩組物體的數量，然后給多的一組打√，再印上相應的數字。
（3）統計活動。觀察畫面，說說：圖上有哪些實物？請將同類的實物圈在一起，并在圓圈中印上相應的數字。
4、活動評價重點評價"連線"活動，請幼兒自己講述操作的過程。
對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
我的朋友多教案6
一、活動目標：
1、在猜猜、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，樂意與同伴交流分享交朋友的方法，體驗有朋友的快樂。
2、知道與朋友在一起懂得相互幫助、謙讓。
二、活動準備：
小朋友的照片、兩張大紙，上面貼著每個孩子的照片、一些不干膠笑臉貼紙、幾頂小皇冠、。錄象片段、音樂
三、活動過程：
（一）猜猜：辯認朋友。
師：你們大家都有自己的好朋友嗎？那你的好朋友是誰？讓我們一起來看幾張神秘的照片，請你們來猜猜他們是誰？（播放3組照片）
①出示幼兒背影的照片，教師引導觀察。
師：咦這是誰呀？是一個小朋友的背影，他叫什么名字呢？你們是從哪看出是趙明軒。我們再看看他轉過來的照片，真的是趙明軒！誰是他的好朋友？
②出示幼兒側面的照片，教師引導觀察
師：看又是誰呢？你們又是從哪看出來是周靜鈺的？我們大家來數1、2、3、讓她把臉轉過來，好嗎？果然是周靜鈺，她又是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和她在一起干什么？
③出示用小花擋住幼兒半個臉的幼兒照片，教師引導觀察
師：這位小朋友可逗了，用小花把自己的臉給擋住了，看誰聰明能把他認出來？
師：原來是劉子恒，劉子恒你的好朋友是誰呀？快去把他請上來，（可以請幾個）你們經常喜歡在一起干什么？
師：老師真為你感到高興有這么多的好朋友。
（二）討論：怎樣交到好朋友
1、引發思考：每個人都希望自己受別人歡迎，交很多很多的好朋友。可是，有的人總是找不到朋友，為什么會這樣呢？讓我們來看一個情景表演：搶玩具
2、觀看視頻
師：剛剛發生了一件什么事情？這樣做對不對？他這樣做能找到好朋友嗎？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）
（三）、游戲：誰的朋友多
好朋友就應該互相幫助、團結友愛，這樣你的朋友一定會喜歡你，你也會交到更多的朋友。接下來我們玩個游戲，比比誰的朋友多
1、朋友大串聯：每個小朋友想好自己的好朋友是誰，然后把自己手里的笑臉蘋果貼在好朋友的頭像旁邊。
2、師生共同統計每個人的好朋友人數。
3、找出好朋友最多的幾位小朋友，給他們帶上小皇冠，恭喜他們成為“好朋友之星”。
4、提問被評為“好朋友之星”的幼兒：交了這么多朋友，你心里有什么感覺？
四、結束活動：律動《找朋友》
1、師小結：朋友多了快樂會更多。大家在一起很有禮貌，相互關心，互相謙讓，就會有更多更多的好朋友。
2、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。
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