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環(huán)保教案

時(shí)間:2022-04-10 17:57:04 教案 我要投稿

環(huán)保教案范文集合5篇

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的環(huán)保教案5篇,希望能夠幫助到大家。

環(huán)保教案范文集合5篇

環(huán)保教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,珍惜每一份資源,做到不浪費(fèi),養(yǎng)成良好的環(huán)境意識(shí)。

  2、培養(yǎng)其口頭表述能力,通過(guò)聽(tīng)故事,能獨(dú)立的完整的將大意概述出來(lái)。3、了解紙的由來(lái),學(xué)會(huì)利用紙,包括廢物利用和循環(huán)利用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種各樣的紙、剪刀等,造紙故事,造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:引出“紙”。

  “有個(gè)用具它不簡(jiǎn)單,可以寫(xiě)字,還可以把數(shù)算。

  訂起來(lái)是一本書(shū),拆開(kāi)來(lái)是一張張。

  它是誰(shuí),我們都來(lái)猜猜看。”

  二、思維發(fā)散:

  老師: “有沒(méi)有小朋友告訴老師,紙還有什么用途?你是怎么知道的?那么在平時(shí),我們?cè)趺从眉埖哪兀俊?/p>

  幼兒:“紙可以寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà),折小鳥(niǎo),還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個(gè)本子,我都寫(xiě)字寫(xiě)完了。”

  討論:原來(lái)紙是這么有用的東西,那么,你們知道紙是怎么來(lái)的嗎?

  幼兒:“應(yīng)該是工人叔叔制造出來(lái)的。” (聽(tīng)故事,出示造紙圖片及蔡倫圖片)

  小朋友,你們知道紙是怎么來(lái)的嗎?是由誰(shuí)造出來(lái)的嗎?(小朋友概述,老師點(diǎn)評(píng)。)

  三、活動(dòng)延伸:

  我們知道了造紙的過(guò)程十分的不簡(jiǎn)單,而紙的利用率又十分的高,浪費(fèi)也很大,我們有沒(méi)有什么辦法降低紙的浪費(fèi)呢?

環(huán)保教案 篇2

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分

  1.在音樂(lè)的伴奏下,幼兒跑步入場(chǎng),聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲;

  2.幼兒集合成4路縱隊(duì),做韻律操。

  二、基本部分

  1.自由探索階段

  幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多,教師提醒幼兒注意安全。

  2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

  ①請(qǐng)1名幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi),揮手將紙團(tuán)扔出去。

  ②幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。

  ③幼兒站成四隊(duì),魚(yú)貫練習(xí),教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。

  3.復(fù)習(xí)鞏固階段

  ①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍

  玩法:8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”,背上小背簍,其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。 “小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里, “活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。

  ②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍

  玩法:幼兒站成四路縱隊(duì),隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個(gè)空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里,每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán),先運(yùn)完的一組為勝利。

  三、結(jié)束部分

  1.唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;

  2.整理活動(dòng)材料。

  【延伸活動(dòng)】

  將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里,幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上繼續(xù)練習(xí)。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  本次活動(dòng)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲,滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂(lè)。因此,在探索階段,教師提供給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時(shí)間讓幼兒自由探索,從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴,在鞏固階段,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、 “小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲開(kāi)展,活動(dòng)的難度也由易到難。活動(dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),采取直觀、形象、生動(dòng)、有趣的形式,讓幼兒在玩中學(xué),寓教于樂(lè),從而增加幼兒的環(huán)保意識(shí),另外,將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)橛腥さ幕顒?dòng)游戲。

  二、效果評(píng)析

  活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán),發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法,充分體現(xiàn)了自主性,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程,通過(guò)“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓(xùn)練,同時(shí)也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練,通過(guò)“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲,使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。另外,將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中,幼兒興趣極高,使活動(dòng)達(dá)到了高潮。

環(huán)保教案 篇3

  一、活動(dòng)目的:

  結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球——居住地——家園”召開(kāi)“環(huán)保從我做起”主題班會(huì),通過(guò)贊環(huán)境、憂(yōu)環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式,使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感,并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化,宣傳環(huán)保活動(dòng),人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

  二、活動(dòng)方法:把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合,在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感,發(fā)出倡議,保護(hù)環(huán)境。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)主持人講話(huà):同學(xué)們,地球是我們賴(lài)以生活的美麗家園,創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境,保護(hù)地球,愛(ài)護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課的主題是“環(huán)保從我做起”。同學(xué)們,地球上的資源為了生存很著急,那么我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。

  (二)情景表演《地球媽媽笑了》,從中感受一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染。 主持人:下面讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧。

  學(xué)生1:一些工廠(chǎng)的煙囪向天空噴吐著濃煙。

  學(xué)生2:焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車(chē)廢氣不斷排放,黑煙彌漫。

  主持人:所幸的是“愛(ài)護(hù)人類(lèi)的家園”已成為全球人民的共同呼聲,受到世界各國(guó)的重視。世界上越來(lái)越多的人投入到保護(hù)環(huán)境的行列中。

環(huán)保教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、以幼兒周邊的母親河——南官河為題材,了解如今人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞。

  2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、青蛙、金魚(yú)、柳樹(shù)、小草、母親河頭飾各一個(gè)

  幼兒事先排練好“母親河生病了”的情境表演

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 了解我們的母親河——南官河以前干凈時(shí)候的面貌

  今天我要帶小朋友去一個(gè)地方,你們仔細(xì)看,待會(huì)兒告訴我這是什么地方?你們覺(jué)得美嗎?

  幼兒發(fā)表各自的意見(jiàn)。

  二、 了解我們的母親河——南官河如今的面貌

  幼兒觀看情境表演:

  幾位幼兒陸續(xù)上場(chǎng),邊走邊把飲料瓶、果皮、廢電池扔入河水中(在地上畫(huà)出的一條河)。一幼兒與“母親河”上場(chǎng)。一幼兒:“河?jì)寢專(zhuān)颇桓背蠲伎嗄樀臉幼樱趺戳?”

  河?jì)寢專(zhuān)骸叭藗兠刻於荚谥圃炖將有害物質(zhì)都扔到我的肚子里,照這樣下去,我就會(huì)無(wú)法呼吸了,肚子好痛啊!”戴著不同頭飾的各種動(dòng)植物上場(chǎng)。青蛙:“哎呀,好臭啊!我可怎么辦啊,我該生活在哪里啊?”金魚(yú):“我的皮膚都開(kāi)始腐爛了,誰(shuí)來(lái)救救我啊!”柳樹(shù):“我的頭發(fā)都掉光了,我可真難看。”小草:“雖然是春天,可我全身都中毒了,我再也不會(huì)碧綠碧綠了。”

  三、觀看課件。了解人們每天是怎樣污染母親河的。

  討論我們的母親河為什么這樣了?

  河?jì)寢屔×耍芡纯啵惺裁崔k法可以使河?jì)寢尳】灯饋?lái)嗎?

  其實(shí)很簡(jiǎn)單,我們要把垃圾放進(jìn)垃圾桶,讓有關(guān)部門(mén)把河里的垃圾都撈上來(lái),這樣一來(lái),河?jì)寢尵蜁?huì)越來(lái)越健康。

  四、愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

  地球是我們大家的,我們不僅要保護(hù)我們的母親河,我們還要保護(hù)我們的山山水水,我們今后該怎樣做呢?

環(huán)保教案 篇5

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解汽車(chē)尾氣的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  2、通過(guò)寫(xiě)汽車(chē)尾氣處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新能力和想象能力。

  3、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、讓學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境,說(shuō)說(shuō)汽車(chē)為期的危害。

  2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

  三、課前準(zhǔn)備:

  1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

  2、光盤(pán)。

  3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  (1)、計(jì)算導(dǎo)入:(算一算)

  “今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?

  1、出示題目:

  根據(jù)統(tǒng)計(jì):每1000輛汽車(chē)每天會(huì)產(chǎn)生3500千克的廢氣。淮安市現(xiàn)有21萬(wàn)輛汽車(chē),每天要排放廢氣多少千克?每月多少?每年多少?各合多少?lài)崳?/p>

  2、學(xué)生計(jì)算,教師板書(shū)。

  日 735000千克735噸

  月 22050000千克22050噸

  年 264600000千克 264600噸

  3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話(huà)想說(shuō)嗎?”

  4、“我們剛才算的,只是我市一年之內(nèi)汽車(chē)產(chǎn)生的廢氣量,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?我市就有那么多的廢氣,那么全國(guó)呢?全世界呢”

  5、出示地球圖片,講述尾氣排放現(xiàn)狀。“今天,老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)汽車(chē)尾氣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題,你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題?”

  (2)、聯(lián)系實(shí)際:(做一做)

  1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車(chē)尾氣的污染。

  2、討論:馬路上各種車(chē)輛排放的尾氣都到哪兒去了呢?

  (3)、了解危害:(讀一讀)小資料

  (4)、觀看錄象 : (看一看)

  “我們就從自己熟悉的城市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái),就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況!”

  1、學(xué)生觀看錄象。

  2、“看了剛才的錄象,你有什么想說(shuō)的嗎?”

  3、“我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市,你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何減少汽車(chē)尾氣的排放?能接受嗎?”

  (5)、研究方案:(寫(xiě)一寫(xiě))

  1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。

  2、全班交流,教師提要求。

  交流建議:

  a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話(huà),請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

  b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似,那么你就不必在重復(fù)。

  3、隨機(jī)補(bǔ)充。

  (6)、活動(dòng)拓展:(說(shuō)一說(shuō))

  “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō):眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少?gòu)U氣污染的行動(dòng)中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說(shuō))接下來(lái),老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),好嗎?”

  (7)、課堂總結(jié)。

  五、課后延伸:根據(jù)課文提示,調(diào)查十字路口,司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎?填好表格。下節(jié)課交流、討論。

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