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小班科學教案小雪花

時間:2022-03-24 12:29:16 教案 我要投稿

小班科學教案小雪花

  作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小班科學教案小雪花,希望對大家有所幫助。

小班科學教案小雪花

小班科學教案小雪花1

  教學意圖:

  結合季節教育,圍繞"雪"展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環節的設計,使幼兒從中認識雪的特性,并嘗試以"雪"為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創編活動。讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發幼兒的表現欲望。以音樂審美為核心的基本理念,貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。

  教學目標:

  1.感受歌曲的優美,學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

  2.會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

  3.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  教學準備:

  1.《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

  2.小雪花的頭飾一個。

  3.小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。

  教學過程:

  1.發聲練習:北風吹。

  1 2 | 3一| 3 2 |l—|

  (教師)北風吹,(幼兒)呼呼呼。

  2.學唱歌曲。

  放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

  提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

  教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

  提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

  幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

  幼兒跟著老師輕輕唱歌。

  幼兒跟著音樂演唱歌曲。

  3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創編動作,表現雪花飄落的姿態。

  活動建議:

  念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

  活動評價:

  喜歡創編動作模仿小雪花跳舞。

  教學反思:

  本節活動內容簡單易懂,貼近孩子們的生活。幼兒通過對歌曲的學習,理解歌詞的內容,并感受在寒冷的天氣里運動的快樂。幼兒在學唱歌曲時,我伴隨著動作,讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索,找尋更多適合班級幼兒進步的方法用到教學中。除此之外,我還應注意教學中細節的開展。但在整個活動中也可看出,幼兒的積極性高,對旋律的熟記的能力較好,能較快將樂曲哼出來。

  音樂教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經常蘊含著音樂教育的因素,要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯系起來。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學的更好。

小班科學教案小雪花2

  活動目標:

  1、觀察下雪的場影和雪花的特征,感受下雪的樂趣。

  2、了解雪在不同溫度下的變化。

  3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

  活動準備:

  課件、下雪視頻、雪景的圖片。

  活動過程:

  1、觀看雪景的照片,問幼兒圖片里是什么天氣,下雪了,你們有沒有見過下雪啊?下雪是非常好玩的,也會非常冷,我們來看看下雪我們可以做些做游戲(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)

  2、下雪這么好玩,小朋友你們想不想看一看下雪的場影啊?播放下雪視頻。

  3、小朋友們看過下雪了,你們知道雪是什么顏色的嗎?雪花像什么?摸起來會怎么樣?踩在上面會怎么樣?

  4、你們想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子裝的雪花,讓每個幼兒親手摸一摸,問幼兒有什么感覺?(顏色、溫度等)

  5、一段時間后,請幼兒觀察雪花有沒有融化現象,提醒幼兒注意到當雪花不見時會有水產生,最后全部融化,變成了透明的水。

  總結:當溫度升高時,雪花會融化成水慢慢的消失了。

  活動反思:

  南方的小朋友很多沒見過下雪,所以本節課使用了課件、視頻慣穿課堂,小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景,最后我把事先準備的冰箱里的霜刮下來,當成是雪,因為真的是跟雪沒有兩樣,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近,讓小朋友親手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺騙,小朋友很開心,我也很開心。

小班科學教案小雪花3

  活動目標

  1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

  2、通過撕紙,促進幼兒小肌肉群的協調發展。

  3、通過觀察,讓幼兒初步了解雪花的特征。

  活動準備

  1、音樂:小雪花

  2、趣味練習:貼雪花

  3、圖片:雪景

  4、白紙若干。

  活動過程

  一、導入

  談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

  二、展開

  1.感受雪花,欣賞優美的雪景(圖片)

  告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現象,引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

  2.欣賞故事《冬爺爺的禮物》

  提問:

  (1)冬天來了,瑩瑩來到花園里,發現有什么變化?

  (2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

  (3)雪花是什么樣的?

  3.組織幼兒布置冬天的環境,放音樂。

  (1)撕雪花:每個幼兒一張白紙,讓他們撕成小碎片,比一比誰撕的最小。

  (2)布置雪景:灑落雪花,感受下雪的場景。

  4.趣味練習:貼雪花

  按照雪人身上的.數字貼出相應數字的雪花。

  引導幼兒進一步觀察雪的變化,并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

  三、結束

  欣賞故事《下雪了》

小班科學教案小雪花4

  設計背景

  冬天剛剛來臨,才下了第一場雪,幼兒對玩雪的興趣極為濃厚,在外出活動時,孩子都要踩著雪走路,特別開心,抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。

  活動目標

  1、感知雪與動植物的關系,萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

  2、培養幼兒自覺遵守游戲規則,體驗集體生活的快樂。

  3、進一步培養幼兒欣賞、跟讀常規,會劃指。

  4、初步感知兒歌內容,認讀目的字:雪花、冬天、是。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  重點難點

  感知雪與動植物的關系,萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感;初步感知兒歌內容,認讀目的字:雪花、冬天

  活動準備

  1、多媒體課件:教學圖、兒歌、識字游戲、歌曲。

  2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。

  3、欣賞、跟讀常規字條,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲:小雪花的旅行字條,小紅花劃指棒。

  4、小雪花圖幼兒人手一片,“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。

  活動過程

  一、教師提問引入課題。

  1、一年有幾個季節啊?依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

  2、現在是什么季節?冬天是什么樣的?冬天里我們可以玩什么游戲?你喜歡冬天嗎?

  二、師:今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫,小朋友想不想看,出示課件1冬天圖,引導幼兒觀察圖。

  1、圖上都有誰在一閃一閃的?

  2、你最喜歡圖上的什么?(引出最喜歡小雪人)

  三、認讀目的字“雪花、冬天、是”

  1、師:老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師(出示小雪人),請小朋友和小雪人打個招呼。

  2、小雪人的口袋里有很多寶貝,老師請表現好的小朋友來摸一摸有什么寶貝,分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”

  3、教師示范發音后,幼兒開火車練習發音。

  4、出示課件2識字游戲,鞏固目的字的認識。

  四、常規練習

  1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?出示欣賞常規字條后,出示課件3小雪花兒歌,幼兒欣賞兒歌。

  2、字寶寶還藏在我們的大范例里,我們一起來看看,出示跟讀常規字條,幼兒跟讀兒歌。

  3、請一名幼兒出來劃指。

  4、請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。

  師:你想玩我的小紅花劃指棒嗎?

  五、游戲:小雪花的旅行

  1、出示麥苗圖,圖上貼有字寶寶“雪花”,播放歌曲《小雪花》,幼兒人手一片雪花,雪花上貼有目的字,歌曲結束時全體幼兒蹲下,教師說:“小麥苗到了冬天很冷,小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。

  2、出示冬眠動物圖,圖上貼有字寶寶“冬天”,游戲同上,教師說“冬天到了,青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了,可是它們還不知道,我們讓小雪花告訴它們,冬天到了,趕快睡覺吧!”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

  3、出示害蟲圖,圖上貼有字寶寶“是”游戲同上,教師說:“空氣中有很多病毒危害著人們的健康,還有很多害蟲給大自然帶來破壞,小雪花讓我們一起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

  六、結束部分

  師:“小雪花我們繼續去旅行吧”!教師帶幼兒離開活動室。

  活動延伸

  幼兒繼續探索雪花與動植物的關系。

  附:小雪花

  是誰?

  敲著窗戶沙沙沙

  是我,是我

  我是小雪花

  我從天空輕輕飛下來

  告訴你們

  冬天來到了

  教學反思

  《小雪花》是全語言整合第一冊第21課內容,現在是冬天的季節,在這個時候進行這節課的教學,更能有效的使小班幼兒了解冬天的特點。

  我針對小班幼兒年齡特點,注意力集中時間短,所以我把這節課的知識點放在了最前面進行,在幼兒短時記憶的時間里先進行目的字的教學,這樣安排教學更有利于教學活動的展開。

  整個教學活動我都用生動的情景緊密的連結起來,使幼兒始終跟隨著教師的引導進行活動,活動一、一年有幾個季節?冬天是什么樣的?活動二、老師給小朋友帶來一幅冬天的畫,觀察教學圖。活動三、圖上你最喜歡什么呀?老師把小雪人請到了教室,它的口袋里有很多寶貝,引出目的字。活動四、我們和字寶寶做個游戲吧,進行識字游戲活動。活動五、字寶寶變成了好聽的兒歌,進行欣賞、跟讀兒歌的活動。活動六、我們帶著小雪花一起去旅行吧!

  活動中我運用了生動形象的動畫及美麗的圖片,以引發幼兒的注意力,直觀的小雪人、小雪花更是幼兒所喜歡,能夠有效的激發幼兒活動的欲望。在劃指時我特意制作了小紅花劃指棒,讓幼兒的小手指跟著小紅花一起走,所有的教具都起到了有效的教學作用。

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