【幼兒園獲獎】中班數(shù)學(xué)《小刺猬的項鏈》優(yōu)秀說課稿范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫說課稿，是說課取得成功的前提。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編精心整理的【幼兒園獲獎】中班數(shù)學(xué)《小刺猬的項鏈》優(yōu)秀說課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、設(shè)計意圖
今天我說課的內(nèi)容是中班數(shù)學(xué)繪本《小刺猬的項鏈》。排序主要是指將兩個以上的物體，根據(jù)物體的差異按一定的次序或規(guī)則排列成序。而且中班的孩子已經(jīng)對簡單的排列有了一定的了解，當(dāng)我們把各種不同的排列方式展現(xiàn)在孩子們面前時，他們都能自發(fā)地發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，在本節(jié)活動中，我將在繪本故事情節(jié)中發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)概念。
二、說教材
《指南》里的典型性表現(xiàn)說：中班的.孩子能對事物或現(xiàn)象進行觀察和比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同，喜歡動手動腦。他們常常在游戲時進行排列，比如拼插雪花片玩具，你會發(fā)現(xiàn)排列顏色是有規(guī)律的。積木搭建的小路，你也會發(fā)現(xiàn)小路石塊也是有規(guī)律的，這些都說明他們對排序感興趣。年齡層次方面，《小刺猬的項鏈》是幼兒園中班的下學(xué)期一節(jié)活動，幼兒的年齡大約都在4歲半—5歲。
在生活經(jīng)驗方面，孩子們對排列有一定的生活經(jīng)驗積累，對周圍常見的生活場景有一定的觀察和比較；
在知識方面，中班幼兒已經(jīng)積累和建立了有關(guān)物體在顏色、形體和大小等特征差異上的簡單排序的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，可以更進一步地學(xué)習(xí)按照物的多個特征和數(shù)量進行不同的排序。
在學(xué)習(xí)能力方面，吸納外部信息的能力強，會掌握和理解新知識。
三、說活動目標(biāo)
根據(jù)中班孩子的年齡特點和實際情況，我確立了認(rèn)知、技能、情感這三方面的目標(biāo)和重難點：
（1）在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容同時鞏固間隔排序的經(jīng)驗。
（2）學(xué)習(xí)簡單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律。
（3）懂得并感受分享是一件快樂的事情。
四、說重點難點
規(guī)律排列的數(shù)學(xué)活動重點是：在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容同時鞏固間隔排序的經(jīng)驗。
難點：學(xué)習(xí)簡單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律。
五、說活動準(zhǔn)備
1.《小刺猬的項鏈》繪本制作成的PPT。PPT使用方便，節(jié)能環(huán)保。
2.排序操作材料人手一份。材料都是幼兒園常備的。節(jié)省老師的時間與精力。
3.操作中和結(jié)束時的音樂，讓孩子們體驗學(xué)中玩和玩中學(xué)的理念。
六、說教法
（1）趣味游戲法：即以游戲的形式教學(xué)，希望孩子們在色彩豐富的畫面里，通過有趣的童話情景，學(xué)起來覺得輕松有趣。活動最后時以開火車的游戲形式結(jié)束，也符合的《綱要》指出的各領(lǐng)域內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重趣味性，寓教育于生活、游戲中。
（2）活動操作法是排序活動中的基本方法，排序的整個過程都是以幼兒的操作為主，幼兒通過大腦思維的活動和小肌肉群的活動來充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。幼兒一直處于享受歡樂、體驗成功的高漲情緒中，真正體現(xiàn)了幼兒在學(xué)中玩和玩中學(xué)。
（3）多媒體演示法：根據(jù)聽覺、視覺、觸覺等，幻燈、錄像、錄音、教學(xué)電影等進行事物現(xiàn)象的演示和以形象化手段呈現(xiàn)事物內(nèi)部情況及變化過程的演示。
七、活動總結(jié)
本次活動通過運用數(shù)學(xué)和繪本相結(jié)合，由故事的形式導(dǎo)入，活動中幼兒在欣賞故事內(nèi)容時，融入了數(shù)學(xué)活動，促使幼兒觀察小刺猬項鏈的排列順序，學(xué)會了簡單的規(guī)律排序方法（如：ABB、BAA……）。甚至很多孩子有自己的新的排列順序。這樣使孩子在閱讀繪本的同時，學(xué)數(shù)學(xué)更快更有效。活動不足之處在于：1.個別幼兒停留在原有基礎(chǔ)上，沒有創(chuàng)新；2. 排序時材料準(zhǔn)備不夠豐富，數(shù)量也應(yīng)該多準(zhǔn)備些。如可以用廢舊材料吸管、彩色筆蓋子等。供孩子選擇效果會更佳。3.幼兒缺乏語言交流。做完項鏈的孩子不知道怎么跟朋友說出自己項鏈的排列規(guī)律。以后的教學(xué)中我會多開展關(guān)于語言表達(dá)方面的活動。比如看圖說話，講故事比賽等。
八、說學(xué)法
（1）趣味學(xué)習(xí)法：幼兒通過智力游戲、音樂游戲等，在邊做邊玩中感悟理解數(shù)學(xué)活動內(nèi)容。
（2）體驗操作法：學(xué)生操作與配對內(nèi)容相適應(yīng)的材料，親身操作與故事情節(jié)一致的材料，既感知情感體驗，又理解數(shù)學(xué)內(nèi)容。
（3）探究學(xué)習(xí)法：在老師的引導(dǎo)下，幼兒主動嘗試，主動體驗，主動合作中獲取知識，運用知識、解決問題。
九、說活動過程
根據(jù)活動目標(biāo)設(shè)計了以下四個步驟：
第一步：故事導(dǎo)入，引起興趣。
第二步：欣賞故事，學(xué)習(xí)排序。
第三步：幼兒操作，鞏固排序。
第四步：展示作品，請幼兒跟朋友介紹自己按什么規(guī)律串的項鏈。欣賞美麗的項鏈，感受成功的喜悅。
第五步：在開火車的游戲中結(jié)束活動。我們已經(jīng)幫小動物們做好了項鏈，現(xiàn)在請小朋友送小動物們?nèi)⒓游钑?/p>
我們已經(jīng)幫小動物們做好了項鏈，現(xiàn)在請小朋友帶著項鏈給森林里的動物們送去吧！
十、說活動延伸
《小刺猬的項鏈》的課后提升可圍繞家庭中的親子活動進行設(shè)計，中班幼兒學(xué)習(xí)的排序活動是多種多樣，有按規(guī)則排序的，也有按物體數(shù)量的差異排序的，而現(xiàn)實生活本身就具備多種排序條件，如：服裝花紋上的排序、欄桿顏色上的排序、飾品排列上的排序、環(huán)境裝飾上的排序、物品包裝上的排序、馬路邊花草種植的排序等等。一是親子活動規(guī)律排列活動，比如：可請家長和孩子共同觀察家中的物品或玩具進行規(guī)律排列活動；二是區(qū)域活動，找規(guī)律，一個小朋友來擺放，一個小朋友來找規(guī)律。
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