《語文天地》教案（三篇）
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編整理的《語文天地》教案（三篇），希望能夠幫助到大家。
《語文天地》教案（三篇）1
第一課時
一、摘錄筆記
1、繼續(xù)用學過的方法積累新詞、好句。
2、提醒學生自學生字，在積累的同時理解詩意。
3、讀一讀課文中摘錄筆記的內(nèi)容，體會因果關(guān)系句子。
A、先表明態(tài)度，后說明理由；
B、先說明理由，后表態(tài)度。
4、引導學生摘錄課文中類似的因果關(guān)系的句子。
5、四人小組交流體會。
二、讀一讀
1、學生自讀古詩句。
2、學生自學詩句，用自己的方法理解句意。
3、四人小組交流詩句含義。
4、全班交流體會。
A、人要順應(yīng)天時，具備自強不息的精神。
B、有了財富，不能放縱自己，整天沉溺于酒色。看到貧窮的人，不能欺辱，面對威武的武力也不去沒有原則的屈就，這才是大丈夫。
C、只有尊重別人，才能得到別人的尊重。
5、全班交流自己收集到的有關(guān)“尊嚴”的句子。
第二課時
一、開卷有益
1、學生自讀課文，了解文意。
2、討論：所表達的意思。
思考：“嗟來之食”的的含義。
3、學生復(fù)述課文。
4、討論交流：展開辯論——那個人該不該吃黔敖的東西
二、辯論會
1、全班分為兩組，展開辯論。
正方：那個人不該吃黔敖的東西
反方：那個人該吃黔敖的東西
2、正反方自由組合討論。
3、全班交流。展開辯論。
4、教師小結(jié)。
第三課時
一、導入習作主題
在本單元的學習中所圍繞的主題是什么？（尊嚴）
今天，我們習作的題目是——一件尊重他人的事
二、完成習作
1、四人小組交流自己的體會。
2、全班談?wù)摗?/p>
3、教師點評。
4、學生思考習作思路。
5、學生開始習作。
6、修改習作。
7、抄清習作。
《語文天地》教案（三篇）2
教材分析：
這一單元的語文天地安排了連一連，說一說節(jié)日，數(shù)一數(shù)填一填，讀一讀，看圖講故事。
連一連是將阿拉伯數(shù)字與漢字連起來，并數(shù)一數(shù)自己坐在教室的.哪里。
說一說讓學生熟悉各種節(jié)日。
數(shù)一數(shù)填一填讓學生了解量詞的使用方法。
讀一讀讓學生通過讀詩熟悉漢字，數(shù)字。
講故事陪練學生的口語交際能力。
金鑰匙告訴學生講故事的好方法。
教學建議：
“語文天地”的內(nèi)容可穿插在課文中進行學習，也可集中進行。
連一連可以讓學生獨立完成。
說一說節(jié)日可以放在《數(shù)字歌》里進行。
數(shù)一數(shù)可以和《山村》結(jié)合進行，要在寫字后做。
讀一讀在《數(shù)字歌》后進行練習。
看圖講故事要針對不同水平的學生提出不同層次的要求。例如，觀察一張圖，最低要能說出船里有幾只熊，岸上有幾只熊。四張圖連起來，要能說出船上的熊和岸上的熊數(shù)量有什么變化，要能把“太多了”在適當?shù)臅r候說出來。
相關(guān)資料：
“兩”和“二”
序數(shù)用“二”不用“兩”，如第二名。
個體單用“兩”，如兩個女孩。
習慣的固定說法：十二，二十，兩千，兩萬……
度量，衡量詞前，“兩”“二”通用，如兩米、二米、兩千克、二千克。
《語文天地》教案（三篇）3
第一課時
教學內(nèi)容：
日積月累中“讀一讀，組成詞語”、“抄一抄”、“填一填，組成詞語”、讀一讀，體會感情“、讀一讀，填一填”
教學過程：
一、復(fù)習
1、引語：在“尊重與平等”這個單元中，我們接觸了不少的好詞，老師把他們整理里了出來，大家來讀一讀，看看老師找的對嗎？
2、課件出示：在課文中畫的部分詞。
3、自己獨立讀一讀，然后學生開火車進行輪讀。
二、語文天地——日積月累
1、“讀一讀，組成詞語”
出示：
熱（）宣（）閉（）亂（）
熟（）宜（）閑（）刮（）
1）說一說這些字有什么特點？我們寫的時候要注意什么？
2）在小組內(nèi)學習。在自己查字典獨立完成的基礎(chǔ)上再進行小組交流，補充自己的詞語。
3）全班交流。表揚那些組詞多、正確率高，而且同學們互相團結(jié)、互相幫助的小組。
4）讀詞體會這些同音字的應(yīng)用，在寫文章的時候不要用錯字。
三、填一填，組成詞語
大-小 始-終 是-非 生-死 甘-苦 進-退 長-短 東-西
不（）則（） 同（）共（） 自（）至（） 出（）入（）
�。ǎ┭a（） 聲（）擊（） 口（）心（） （）驚（）怪
四、讀一讀，填一填
引導學生仿寫這樣的句子。
五、作業(yè)設(shè)計：
抄寫詞語。并用其中兩個造句。
六、課堂總結(jié)。
第二課時
教學內(nèi)容：
開卷有益“愛因斯坦與小姑娘、“暢所欲言、筆下生花”
學生學習過程：
一、讀一讀
1、自由讀課文，遇到不認識的字可以采用學到的各種方法。
�。�1）全班交流認識的字，找出難記的字進行全班交流。
�。�2）識字游戲。
2、讀課文之后，有什么疑問提出來。
3、小組交流。
能在小組解決的就在小組內(nèi)解決，不能解決的進行全班交流。注意在學生提問的時候教師要加以正確的引導，對于那些提問比較有意義的同學進行及時表揚。
4、全班討論。
5、全班進行朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。
讓學生進行充分的朗讀，在朗讀的過程中體會短文的意思。
6、分角色朗讀。
二、暢所欲言，筆下生花
說說同學的優(yōu)點。
1、小組互評，選出各組的小明星。
2、全班交流，評出班級小明星。
四、實踐作業(yè)設(shè)計：
寫寫你的好朋友最近有哪些進步？
五、課堂總結(jié)
教學后記：
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