祖國祖國我們愛你中班教案（通用11篇）

　　作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的祖國祖國我們愛你中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　祖國祖國我們愛你中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解國慶節的時間以及放假。

　　2、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲。

　　3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。

　　活動重難點：

　　對國慶的理解和學習歌曲。

　　活動過程：

　　一、圖片導入。

　　誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認識？

　　哦，是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧？有哪個小朋友來說說自己生日的時候是怎么過的呢？

　　恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

　　真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？

　　二、引入國慶。

　　即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。

　　那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

　　三、唱生日歌。

　　四、學唱祖國祖國我們愛你。

　　我們的祖國生我養我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

　　1、先聽一遍。

　　2、跟讀歌詞。

　　3、嘗試學唱。

　　4、反復學唱，熟悉音樂。

　　五、現在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。

　　教學反思：

　　一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔心中小班說話羅嗦的習慣會出現，擔心時間把握不好。

　　活動結束后我靜下心仔細想了想自己上的這節課，發現了以下問題：

　　1、問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復提出。

　　2、活動的結尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。

　　3、活動中沒有帶領幼兒完整地朗誦詩歌。

　　祖國祖國我們愛你中班教案 篇2

　　【教學目標】

　　一、學生能有感情地演唱《祖國，祖國我們愛你》，并能用創編的歌詞和動作表達對祖國的熱愛之情。

　　二、通過欣賞祖國的美麗風光和歌唱祖國的歌曲，拓寬學生的文化視野和音樂視野。

　　【教學重點】

　　快樂而有創造性地表現歌曲內容，并進行創編表演。

　　【教學用具】

　　鋼琴、課件。

　　【教學過程】

　　一、在《娃哈哈》音樂伴奏下小朋友們進教室。

　　二、導入：小朋友們，剛才的那首歌曲好聽嗎？正如歌中小朋友們所唱的，我們的祖國象花園一樣美麗，讓我們踏著歡快、活潑的音樂一起來旅游吧！（伴奏音樂《祖國，祖國我們愛你》課件：祖國風光）

　　我們的祖國真是太美了，小朋友們一定有些話想對她說吧？（學生發言）

　　三、新授：

　　1、小朋友們說得真好，那我們現在就來學一首歌唱祖國的歌，這首歌的名字就叫《祖國，祖國我們愛你》。（出示課題）

　　2、老師先唱給你們聽一遍。（自彈自唱）

　　3、我們的祖國真美麗，生活在這樣一個溫馨的大家庭里，我們應該感到無限自豪！為了表達咱們對祖國無比的熱愛，我們先把歌詞有感情的朗讀一遍吧。（課件：歌詞，生讀）

　　4、我們每個人都非常熱愛自己的祖國，老師也一樣，聽老師也來讀一讀歌詞吧。（師有節奏的讀）聽出來和你們剛才讀的有什么不一樣嗎？（學生發言）

　　5、說得很對，老師是有節奏地讀歌詞，聽起來像我們喜愛的童謠，你們也能象老師這樣有節奏地讀嗎？好，我們一起用自己的方式邊讀邊打打節拍吧！

　　6、真棒，一教就會了！這歌詞與旋律搭配在一起，活潑又動聽，我們一起來隨音樂輕聲的哼唱，找出你們覺得難唱的樂句？（播放范唱）

　　7、跟隨琴先用“la”哼唱曲調，主要是“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里”這兩句的音準。最后兩句祖國，祖國后面加上了八分休止符，聽老師唱一唱，比較一下，兩句有什么不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，聽上去更活潑、跳躍。）小朋友們一起來加上休止符模唱這兩句。

　　8、大家能完整的演唱一遍嗎？老師給你們伴奏，注意聽好前奏和間奏，相信大家一定能行的！

　　9、我們的祖國有著悠久輝煌的歷史，我們的祖國有著上下五千年的文明，對于歌唱祖國的歌，我們該怎樣演唱，才能像歌中的小朋友們一樣唱出對幸福生活的向往和豐富的想象力呢？用什么樣的聲音、表情？

　　10、讓我們一起懷著對祖國的熱愛之情用輕快的聲音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放視頻《祖國，祖國我們愛你》）

　　三、創編表演

　　1、引導創編歌詞

　　師：小朋友們，你們還會畫什么呢？

　　生：小魚、小兔 ......

　　2、創編動作

　　師：你們真是太能干了，下面我們分小組討論，根據歌曲的內容和你自己的想象創編動作、并在歌曲黃色方框處填入自己的歌詞來進行表演。

　　3、小組表演，點評。

　　四、總結全課

　　師：小朋友們，今天我們不僅學會了歌曲《祖國，祖國我們愛你》，還自己創編了歌詞，動作，真了不起！我們的祖國是一個美麗富饒的國家，還有許許多多的美景，課后請你們用心去留意、觀察，發揮自己的想象力和創造力，相信你們一定會畫出美麗的畫，成為一個個音樂創編小能手！

　　祖國祖國我們愛你中班教案 篇3

　　設計意圖：

　　藝術是人們表達情感的一種方式，《祖國祖國我愛你》這首歌曲旋律優美，歌詞朗朗上口，表達了對祖國濃濃的熱愛之情。根據中班幼兒的年齡特點，我們試圖通過Flash生動、優美的畫面，運用歌詞圖解法和角色表演唱，來代替生硬的帶唱，幫助幼兒理解歌曲所表達的內涵。讓孩子在優美的歌聲中、在多彩的繪畫過程中體驗、表達對祖國媽媽的熱愛。

　　活動目標：

　　1、輕松地學習、記憶歌曲的歌詞和旋律，學會有表現力的唱歌。

　　2、理解歌詞含義，體會歌曲所表達的愛國之情。

　　3、幼兒運用繪畫的形式表達對祖國媽媽的熱愛。

　　活動準備：

　　1、Flash動畫、PPT圖片。

　　2、道具：小草、小鳥、太陽、國旗

　　3、空白畫卷、畫筆。

　　活動過程：

　　（一）導入部分

　　１、出示紅、黃、藍、綠四色蠟筆圖片。

　　提問：

　　（1）你們看這是什么?

　　（2）這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服？

　　（3）蠟筆可以干什么？

　　教師小結：現在梁老師就要用這四支蠟筆來畫一幅畫，請小朋友仔細看梁老師畫了什么？

　　2、組織幼兒討論老師畫了什么？（畫小鳥飛在藍天里、畫小草長在春天里……）引出歌詞。

　　師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽嗎？（教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛你》）

　　3、教師組織幼兒按著歌曲節奏朗誦歌詞。

　　（二）教師組織幼兒用不同的形式學唱歌曲。

　　1、幼兒觀看視頻。

　　師：我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，請小朋友和我一起來欣賞吧。

　　2、教師范唱（鋼琴伴奏，同時播放ppt）。

　　師：這首歌曲好聽嗎？梁老師也會唱，你們想聽嗎？（教師范唱）

　　3、教師組織幼兒跟唱（鋼琴伴奏，同時播放ppt）。

　　第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱；

　　第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱；

　　第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱；

　　4、幼兒分角色演唱（鋼琴伴奏，播放ppt）

　　師：老師給小朋友們準備了小草、小鳥、太陽和國旗，請你們選擇自己喜歡的道具做到相應的位置上，讓我們一起來分角色演唱歌曲吧。

　　（三）畫長卷畫，進一步激發幼兒熱愛祖國的情感。

　　延伸活動：幼兒畫長卷畫，循環播放背景音樂。

　　師：剛才我們用自己動聽的歌聲唱出了對祖國媽媽的愛，現在梁老師也請大家象歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對祖國媽媽的愛。

　　祖國祖國我們愛你中班教案 篇4

　　一、案例背景

　　《祖國，祖國我們愛你》是湘教版音樂教材二年級上學期第八單元的內容。這是一首活潑、歡快的兒童歌曲。本課以“熱愛祖國”這條主線，設計了激情、感受――聽賞、審美――歌唱、交流――體驗、編創――總結、感悟五個環節。注重培養學生感受美、鑒賞美的能力，培養學生用藝術的方式，表現和交流情感，獲得創造、表現、合作和交流的能力，培養學生對知識的綜合、運用和創新的能力，潛移默化中培養了學生的愛國主義情感。

　　二、教學目標

　　1、隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》；

　　2、積極參與表演和即興創編歌詞活動，并從中體驗樂趣。

　　三、教學重點

　　自信地、有表情地演唱歌曲。

　　四、教學難點：

　　啟發學生即興創編的能力。

　　五、教具準備

　　電子琴、多媒體課件、頭飾。

　　六、教學設想

　　本課用情境引路，啟發引導，讓學生根據歌曲自己創編，通過模仿動作，熟悉歌詞，掌握歌曲的節奏；課件的背景音樂，均采用歌曲的旋律，讓學生在不知不覺中熟知歌曲的旋律，感受活潑、歡快的音樂情緒，從而學會演唱歌曲。啟發學生進行創編，激發參與創編熱情。

　　七、教學方法

　　重要采用形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技巧訓練滲透于藝術感受中，貫串于音樂實踐中，讓學生在快活中學習。

　　八、教學過程

　　（一）、師生問好

　　伴隨著歡快的音樂，學生聽音樂拍手跑跳著進入教室，師生問好。

　　（二）、情境導入

　　師：小朋友，今天老師為大家帶來了一位新朋友，仔細瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了?

　　出示頭飾：小蠟筆。

　　師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。 引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。

　　出示課件

　　紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現在屏幕上。

　　師問：蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮？它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色?

　　（三）、學習歌曲《祖國祖國我們愛你》

　　1、學習第一樂句

　　師：蠟筆小精靈為自己編了兒歌 “小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”老師

　　讀歌詞，小朋友們仔細聽，蠟筆小精靈要考考你們，誰能記住兒歌，能把它按照節奏讀出來。

　　2、學習第二樂句

　　師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？

　　生答。

　　師小結：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？

　　小朋友們比賽畫畫的圖片

　　師問：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？

　　引導學生看圖說出歌詞。

　　課件顯示歌詞：“畫個圖畫比一比”

　　要求學生跟老師按節奏朗讀歌詞。

　　3、學唱第一樂段。

　　師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起，加上了旋律，小朋友們聽一聽! 課件顯示歌詞

　　“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。

　　小朋友們多么歡喜，畫個圖畫比一比。”

　　老師范唱歌曲的第一樂段。

　　請學生試著用“Iu”哼唱曲調，教師及時鼓勵。

　　完整地演唱歌曲的第一樂段。

　　4、學習第三樂句。

　　師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？

　　可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的景色。

　　引導學生看圖說出歌詞。

　　課件顯示歌詞

　　“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里。

　　跟老師按節奏朗讀歌詞。

　　5、學習第四樂句

　　師：看看還畫了些什么？

　　太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。

　　師：誰能用這樣的節奏來讀一讀呢？

　　老師拍節奏。

　　課件顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗

　　畫面：校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。 師：小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢？ 看看蠟筆小精靈跟你們想的是一樣的嗎？

　　課件顯示歌詞

　　“祖國，祖國，我們愛你”

　　引導學生有激情的朗讀。

　　7、完整演唱第二樂段。

　　師：老師也把這幾句組合在一起編成了兒歌，加上了旋律，大家仔細的聽！ 課件播放音樂并顯示畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里”，你畫太陽，我畫國旗，祖國，祖國，我們愛你。祖國，祖國，我們愛你”。

　　師：你剛才在聽的時候，發現哪兩句是重復的？為什么要重復呢？

　　師：因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重復一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？

　　師小結：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛。

　　播放這一段歌曲的旋律，要求學生哼唱。

　　完整地演唱歌曲的第二樂段。

　　九、表現

　　1、聽唱歌曲

　　師：剛才我們欣賞了許多美麗的圖畫。蠟筆小精靈見小朋友們這么喜愛他們，畫的畫又這么漂亮，也忍不住高興的唱起歌來。聽。

　　畫面:歌詞

　　背景音樂:整首歌曲的演唱

　　2、完整地演唱歌曲。

　　師問：小朋友，你們在唱這首歌的時候，心情是怎樣的呢？

　　引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲。

　　3、師：畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里。大自然的美景還有很多，除了這些，小朋友，你們還能畫些什么呢?

　　生答：

　　啟發學生即興創編歌曲第二樂段的歌詞。

　　師：那你能不能也像這樣，把你想畫的編入到歌詞里呢？（出示課件）

　　學生完整地、有表情地演唱自己創編的歌曲。

　　師：下面我們就把小朋友們剛才編好的歌詞用這首歌曲的旋律唱一唱。

　　十、小結

　　小朋友們，今天我們不僅學會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，小朋友們還為歌曲的第二段創編了新的歌詞，大家真了不起!我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認真去留意、去觀察，發揮自己的想像力和創造力，你就一定會成為一個音樂創編小能手! 十一、教學反思

　　我發現在實際教學中還存在一點問題。在歌曲創作環節中，孩子們很熱衷于創作，大膽的用動作、歌詞等方式來表現這首歌曲，但在課堂上由于時間的限制，不能很完整地逐個把他們的想法表現出來這也是一個遺憾。我只能讓大部分想用歌詞來表現的孩子來創作，這樣就限制了孩子的整體、全面發展。但假如讓孩子們充分發揮他們的表演才能的話，應該是非常精彩的。我們要把教師的教學變為學生

　　的“我要學”。創設平等，互動的師生關系，抓住學生的心理，從學生的實際出發，以學生為主，給他們充分的時間去表現自我，這樣效果會更好一些。

　　祖國祖國我們愛你中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解祖國新貌，介紹中國之最，激發幼兒作為中國兒童的自豪感，萌發幼兒愛祖國的情感。

　　2、通過系列活動，使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數民族，培養幼兒尊重少數民族。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的對祖國見解。

　　活動時間：

　　2周

　　環境創設：

　　1、在升旗活動中，開展爭做小旗手的活動。

　　2、在教室里懸掛中國地圖，讓幼兒隨時觀察并提出自己不懂得問題。

　　3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾（編彩辮）新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進行展示。

　　4、布置祖國風光圖片展覽會

　　家長工作：

　　1、協助幼兒收集祖國各地的圖片或照片，并講出圖片的內容。

　　2、向幼兒介紹一處名勝古跡。

　　3、向幼兒介紹各民族的小常識。

　　4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況（出差去過的地方）使幼兒知道中國很大，各地很美等。

　　活動內容：

　　社會——美麗的祖國；社會——各族兒童喜洋洋；科學——學習2的組成；科學——學習3的組成；藝術——繪畫：天安門；藝術——律動：擠奶；藝術——舞蹈：小伙伴，你好；分區活動：我們的祖國真大；游戲活動：祖國知識我知道；游戲活動：談話——美麗的家鄉；游戲活動：繪畫——美麗的家鄉

　　活動過程：

　　一、導入（激發幼兒了解祖國的興趣）請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談談自己去過哪些地方，看到些什么？

　　二、展開

　　1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大

　　（1）請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

　　（2）請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

　　（3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

　　2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最

　　（1）師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長

　　（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創造出來的。

　　3、教師小結三、結束請幼兒“游覽”美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。

　　小百科；祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權，大好河山，燦爛文化以及骨肉同胞的感情。

　　祖國祖國我們愛你中班教案 篇6

　　設計意圖：

　　祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十月一日”只是一個盛大的節日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養幼兒愛祖國的情感。

　　活動目的：

　　1、知道“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的節日，今天的幸福生活來之不易。

　　2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。

　　活動準備：

　　1、節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的各種圖片

　　2、通過散步組織幼兒觀察人們為迎接國慶節所進行的準備活動和環境布置

　　3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒齊唱國歌。

　　2、介紹“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的生日。

　　3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。

　　4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

　　一組：添畫煙花。

　　二組：自制彩旗。

　　三組：創作畫《娃娃慶十月一日》。

　　5、師生共同裝飾教室。

　　6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。

　　活動延伸：

　　1、請家長在節日晚上帶幼兒去看焰火。

　　2、組織幼兒節日后的談話。

　　祖國祖國我們愛你中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、重點：初步學習詩歌，理解詩歌內容。

　　2、能看圖標，有感情的朗誦詩歌。

　　3、激發幼兒熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。

　　活動準備：

　　圖標：大、中、小、相關掛圖。

　　活動過程：

　　1、以談話的形式導入活動，幫助幼兒了解圖標的內容。

　　（1）小朋友，你們現在上什么班？

　　（2）（大班）教師出示圖標“大”。

　　（3）去年呢？（中班）教師出示圖標“中”。

　　（4）你們剛進幼兒園時呢？（小班）教師出示圖標“小”。

　　（5）從小長這么大，你最愛誰？

　　（6）你最喜歡什么？

　　2、初步了解詩歌內容

　　（1）我也認識一個和你們一樣大的小朋友，我們聽聽看他最愛誰？

　　（2）最喜歡什么？

　　（3）教師朗誦詩歌一遍“你們聽到了什么”

　　3、教師有感情的朗誦詩歌（分段）出示圖標

　　（1）媽媽問我什么？小班的時候我是怎么說的？

　　（2）爸爸問我什么？中班的時候我是怎么說的？

　　（3）現在我上大班了？我是怎么回答的?

　　4、邊看圖標邊有感情的朗誦詩歌

　　5、難點：幼兒分角色朗誦。

　　（1）這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？

　　（2）你最喜歡哪一段？為什么？

　　6、幼兒分角色朗誦詩歌。

　　祖國祖國我們愛你中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1.能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。

　　2.能完整的語句表達自己對祖國的認識。

　　3. 熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。

　　活動重點：

　　能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。

　　活動難點：

　　能完整的語句表達自己對祖國的認識。

　　活動準備：

　　1.物質準備圖標："我最愛祖國"的配套掛圖。

　　2. 經驗準備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班;知道祖國的國旗和國歌。

　　活動過程：

　　一、以談話的形式導入活

　　1.師："你們現在上什么班?"教師出示圖標"大"同樣出示圖標"中""小"

　　2.師：從小到大，你最愛誰?

　　3.師：你喜歡什么?

　　二、初步了解詩歌內容。

　　第一遍師：老師還認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個小朋友他最愛誰?最喜歡什么?

　　你們覺得他最愛誰?最喜歡什么?

　　師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎么說的'.(師講述兒歌) 問：你聽到了什么?

　　第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么?我又是怎么回答的?我們再來聽一遍。

　　問：小班的時候，媽媽問了我什么?我又是怎么說的? 中班的時候，爸爸問了我什么?我又是怎么說的? 現在我上大班了，又是怎么回答的?

　　小結：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》

　　"你們聽到了什么?"

　　三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標。

　　第一段，媽媽問了我什么?

　　第二段，爸爸問了我什么?

　　第三段，現在我上大班了，是怎么回答的?

　　四、邊看圖標邊有感情地朗誦詩歌。

　　五、幼兒分角色朗誦。

　　師：這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?

　　你最喜歡哪段?為什么?

　　祖國祖國我們愛你中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1．認知目標：

　　了解用畫筆在無紡布上的平涂方法，知道五星紅旗需要紅色和黃色。

　　2．技能目標

　　掌握在無紡布上平涂的方法，能夠在正確的位置畫出五角星并能將五角星正確有序排列。

　　3．情感態度目標

　　激發幼兒的愛國情懷。

　　相關領域：

　　社會領域：知道中國是一個多民族國家，有興趣了解各種民俗風情，激發幼兒的愛國之情。

　　活動準備：

　　旗面，旗桿、五角星貼紙顏料、筆刷（創意工具包內）

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師出示五星紅旗，觀察五星紅旗的特點，紅色的背景，5顆黃色的星星（4顆小五角星圍著1顆大五角星），引出本次活動主題一一繪制國旗。

　　二、基本部分

　　（一）教師出示紙繪畫材料，了解畫筆和顏料的使用方法。

　　1．教師分別介紹繪畫材料：無紡布（找到正反面及鎖邊的一邊）、筆刷、顏料。

　　2.教師講解筆刷和顏料的使用方法及平涂的方法。

　　3．教師分發材料，先讓幼兒在紙上練

　　（二）教師示范用畫筆在帆布旗幟上平涂，正確找到五角星應該在無紡布的什么位置教師示范平涂紅色，幼兒操作并想辦法盡快將紅色晾干。

　　（1）教師先引導幼兒將袖子挽起，示范用畫筆從無紡布鎖邊的一邊開始平涂（盡快讓這一邊晾干）。

　　（2）幼兒進行操作，教師進行個別指導。

　　2．教師示范粘貼五角星，引導幼兒將五角星在國旗上正確有序排列。

　　（1）教師示范五角星的正確粘貼位置，幼兒在紙上進行練習并有序排列。

　　（2）引導幼兒在鎖邊的一側貼五角星（大五角星靠左上角，4顆小五角星圍在大五角星的右側），并進行有序排列。

　　（3）幼兒進行操作，教師進行個別指導。

　　（三）展示作品

　　幼兒展示畫好的紅旗，互相欣賞。

　　三、小結

　　整理顏料，清洗畫筆，將旗桿穿上畫好的國旗，在背面寫上小朋友的名字。

　　活動延伸：

　　可以將本班小朋友繪制的國旗在國慶節來臨之際裝飾幼兒園，比如可以送給其他班級，或是掛在幼兒園的大門上、走廊里、班級的門口，營造國慶節的氛圍。

　　祖國祖國我們愛你中班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，能看圖表，有感情的朗讀詩歌。

　　2、能用完整的語句，表達自己對祖國的認識。

　　3、培養熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。

　　4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　老師自己設計的圖標

　　活動過程：

　　一、以談話的形式導入活動。

　　小朋友，你們現在上什么班？（大班）教師出示圖標：大

　　去年呢？（中班）教師出示圖標：中

　　從小長這么大，你最愛誰？你最喜歡什么？

　　二、初步了解詩歌內容。

　　我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什么？

　　提問：你們聽到了什么？

　　三、朗讀有感情的朗誦詩歌（分段）出示圖標。

　　第一段：媽媽問了什么？小班的時候我是怎么說的？

　　第二段：爸爸問了什么？中班的時候我是怎么說的？

　　第三段：現在我上大班了，是怎么回答的？

　　四、看圖標，便有感情的朗誦詩歌。

　　五、幼兒分角色朗誦。

　　這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？你最喜歡哪段？為什么？

　　我最愛祖國小班的時候，媽媽問我：你最愛誰？你最喜歡什么？我說我愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。

　　媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。

　　中班的時候，爸爸問我：你最愛誰？你最喜歡什么？

　　我說我愛解放軍和爸爸，爸爸張開了雙臂，高高地舉起了我。

　　現在我上大班了，老師問我：你最愛誰？你最喜歡什么？

　　我說我愛我們的祖國，最喜歡國旗和國歌。老師點點頭，說我長大了。

　　活動反思：

　　大班上學期的幼兒已經積累了一定的詩歌理解、欣賞、朗讀的經驗。他們已經具備了初步的理解詩歌的能力，傾聽習慣良好。他們能夠在聽詩歌一遍后根據老師的提示說出詩歌的關鍵詞，聽出大概意思。還會憑借自己聽到得一些只言片語加上自己的理解、想法來講述詩歌內容，猜測詩歌大意，有一定的完整表達能力。大班小朋友對于自己最愛誰？“愛”這個詞他們已經很熟悉，他們愛爸爸媽媽家人、老師，但對于在他們看來遙遠的祖國，讓他們發自內心的說愛，還是有些許困難的。他們甚至不知道什么是祖國，正好我們這周的主題是《我是中國娃》。在上課之前，我們上了社會課《祖國的標志》。課中已經涉及了我們的祖國有什么？我們祖國的國歌、國旗。因此在上課前孩子已經積累了一定關于祖國的認識經驗。但是對于愛祖國這種情懷還不夠清晰。本次活動讓孩子們聽詩歌中的小朋友從最愛媽媽到祖國這樣一個情感變化的過程讓他們體驗這種情感變換，以及讓孩子們改編詩歌“我最愛我們的祖國，最喜歡……”來增強孩子對祖國的認識，萌發熱愛祖國的情感。

　　祖國祖國我們愛你中班教案 篇11

　　活動背景

　　愛祖國教育是一個常教常新的內容。隨著年齡的增長，幼兒知識面的擴展他們對祖國的認識越來越多，對祖國的情感也日益加強。為此，我設計了此活動，旨在通過詩歌幫助幼兒進一步增強對祖國的熱愛之情，培養幼兒的語言表達能力，增強自己已經長大的自豪感情。

　　活動目標

　　1、能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。

　　2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

　　3、熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。

　　活動重點

　　能理解詩歌內容，學會朗誦

　　活動難點

　　看圖標有感情地朗誦詩歌

　　活動中準備

　　掛圖

　　活動過程

　　一、以談話方式，引導活動

　　1、師：小朋友，你們現在上什么班？（大班指大圖標）去年呢？（中班），你們剛剛進幼兒園的時候呢？（小班指小圖標）

　　2、師：從小長這么大，你最喜歡誰？你最喜歡什么？

　　3、師小結：哦，我們每個人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。

　　二、初步理解詩歌

　　1、教師有感情朗讀第一遍。

　　師：老師還認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個小朋友他最愛誰？最喜歡什么？

　　2、引導幼兒觀察圖片，你們覺得他最愛誰？最喜歡什么？

　　3、師：他想的是不是和你猜的一樣呢？我們來聽聽他是怎么說的。（師講述兒歌）

　　提問：你聽到了什么？

　　4、教師有感情朗讀第二遍。

　　師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的？我們再來聽一遍。

　　提問：小班的時候，媽媽問了我什么？我又是怎么說的？

　　中班的時候，爸爸問了我什么？我又是怎么說的？

　　現在我上大班了，又是怎么回答的？

　　5、師小結：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》

　　三、邊看圖標，變朗誦

　　1、師：下面我們就完整地來講一講（師邊指圖邊朗誦）。

　　2、分角色朗誦。

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