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幼兒園小班語言活動教案:為什么我不能

時間:2022-03-03 15:55:46 教案 我要投稿

幼兒園小班語言活動教案:為什么我不能

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班語言活動教案:為什么我不能,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班語言活動教案:為什么我不能

  設計意圖:

  小班年齡段的幼兒思維處于迅速發展的優勢,孩子好問、樂問的現象日益明顯,以"為什么"為核心。我抓住幼兒喜歡聽故事、語言表達能力欠缺、樂學好問的特點,設計了語言活動《為什么我不能》,讓幼兒的在愉快的傾聽過程中,敢說、想說、愿意說,培養幼兒自信的品質。

  活動名稱:

  語言活動活動內容:為什么我不能活動目標:

  1、理解故事內容,嘗試用"我為什么不能"表達自己的想法。

  2、能夠安靜地、愉快的傾聽故事。

  活動準備:

  1、經驗準備:認知動物的'生活習性;2、物質準備:多媒體課件、動物頭飾、森林動物圖3、空間準備:二十五個小椅子呈半圓形擺放;活動過程:

  1、情境"森林里的小動物",導入主題;"看看今天森林里來了哪些小動物?""它們七嘴八舌的在爭論,我們來聽聽它們都在說什么呢!"

  2、觀看課件,傾聽觀察,初步感受故事內容;順序播放課件,引導幼兒觀察頁面中角色、場景、行為動作,鼓勵幼兒大膽猜測。提問:"畫面上是誰?發生了什么?"

  3、完整欣賞故事,理解故事教師有表情地表達頁面上的內容,吸引幼兒認真傾,聽啟發幼兒思考,嘗試理解小動物的情緒、困惑。提問:"xx看見xx的時候是怎么想的?"引導幼兒學習句式:"為什么我不能……"

  4、角色扮演,在教師引導下嘗試復述"為什么我不能……."

  5、經驗遷移,生活中"為什么我不能……."提問:我們會像小動物一樣很多"為什么我不能…….."的問題,誰來說一說?

  活動延伸:

  1、開展以自己價值為核心的社會活動《能干的我》,讓幼兒在活動中發現自我的價值,肯定自己的長處。

  2、在主題展板上制作一個智慧樹,讓幼兒家長將幼兒的困惑寫在便簽上,并將便簽貼于智慧樹上,教師收集信息與幼兒進行討論。

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